2022年度山東省小學“優(yōu)秀班主任工作室”主持人高級研修~~~相聚云端

山東省班主任工作室韓建秀

根據(jù)《山東省教育廳關于印發(fā)<山東省中小學“優(yōu)秀班主任工作室”建設方案>的通知》（魯教師字〔2021〕6 號）、《關于組織實施 2021 年山東省中小學幼兒園教師校（園）長省級培訓的通知》（魯教師處函〔2021〕16 號）要求于2022 年 7 月 18 日至 7 月 27 日舉辦山東省中小學“優(yōu)秀班主任工作室”工作室主持人高級研修班。 　　通過組織開展專家引領、同伴互助、反思提升等培訓，有效指導工作室主持人明確工作室建設的目標、任務、要求和策略，全面提高工作室主持人的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、立德樹人、團隊培養(yǎng)和培訓實施等能力水平。參訓人員為山東省首批中小學優(yōu)秀班主任工作室主持人，共 262 人，分 5 個班參加培訓。 　首日上午8:30 的開班儀式如期舉行。班級管理的核心是班主任。劉教授又對山東省中小學“優(yōu)秀班主任工作室”建設方案，進一步解讀，讓我又明確了方向和目標。 　　講座伊始，張洪高教授以（中小學德育的關鍵點為題)，圍繞樹立正確的德育觀念、把握國家德育政策、做好德育頂層設計、實施全員育人和增強家校德育合作等五個方面展開闡述。他指出，德育的目的是要為個體幸福生活奠基、為學校教育質量奠基、為民族國家復興奠基、為人類命運共同體奠基；德育德育要“守一望多”，以道德教育為中心，以“入心”作為德育之育的關鍵點；立德樹人是教育的根本任務，學校工作必須貫徹“德育為首”“德育為先”；學校要明確直接德育、間接德育和隱性德育，充分發(fā)揮其德育育人功能。他詳細列舉了中央、省市關于德育方面的政策，強調(diào)學校德育要綜合國家德育和省市政策，融入辦學理念和育人目標，細化德育目標，采用科學有效的德育方法和評價，形成一體化的德育目標體系。他強調(diào)，學校德育的大部分工作都具體落實為班主任工作，班主任工作的有效性是影響整個學校德育實效性的重要因素，要加強班主任隊伍建設，同時要加強科任教師德育能力建設，發(fā)揮學校其他職員的德育的作用，實施全員育人。此外，他還從家校育人理念、家校合作基本模式和家校德育合作載體三個角度介紹了如何增強家校德育合作。張洪高教授的報告德育主題鮮明，理論聯(lián)系實際，結合大量的學校德育案例，既為學校德育工作提供了理論支撐，又具有很強的實用性和指導性，讓大家更清醒地認識到當前的德育教育形勢，為學校以后的德育教育發(fā)展指明了方向。他要求全體教師增強德育教育的使命感，在德育工作實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，扎實做好德育教育工作。 　　下午，李忠偉教授首先介紹了本次講座所討論的幾個中心概念，由本質命題的概念，引出質料本質命題的概念，表示這類命題是對涉及具有質料內(nèi)本質概念的描述，并由此導出本次講座的核心問題。 　　聽了兩位教授的講座，心里無比感動，受益匪淺，也很敬佩他們的坦誠與專業(yè)水準，讓我深刻體會到了學習的過程就是自我充實自我發(fā)展的過程，讓我明白了做一名優(yōu)秀班主任的重要性。 堅守自己的工作崗位，不忘教育初心，牢記育人使命，對每一位孩子負責!上好每一堂課、為學生服務、為家長分憂。