暑期培訓(xùn)進(jìn)行時，守正創(chuàng)新謀發(fā)展——2022年長豐縣中學(xué)歷史骨干教師高級研修培訓(xùn)紀(jì)實之一

安徽師范大學(xué)附屬長豐下塘實驗學(xué)校

為進(jìn)一步推動長豐縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量健康可持續(xù)發(fā)展，提高教師的教學(xué)技能和專業(yè)水平，努力適應(yīng)新時代對教師的素養(yǎng)要求。從7月17到7月22日為期六天的中學(xué)歷史骨干教師高級研修培訓(xùn)正式拉開序幕。 一、群賢畢至，精英薈萃 7月18日上午，2022年長豐縣中學(xué)歷史骨干教師高級研修培訓(xùn)正式開班。合肥市歷史教研員靳玉倉、長豐縣歷史教研員萬李義、北城中學(xué)袁臻及長豐縣各中學(xué)歷史教師參加了開班典禮。開班典禮上，長豐縣歷史教研員萬李義作了動員講話，明確了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的任務(wù)和要求。并且介紹了本次會議的大背景，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是繼淮北培訓(xùn)之后的再次深入學(xué)習(xí)，也是對雙新教育改革的大力支持，共同探索教育新航向。隨后，教研員萬李義介紹了本次的組織機構(gòu)和分組。其次，北城中學(xué)袁臻老師就如何學(xué)習(xí)說出了自己的看法。最后，合肥市歷史教研員靳玉倉從培訓(xùn)的角度，提出了兩點要求:一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強理論學(xué)習(xí)，以及對雙新教育的介紹，希望老師們可以穿新鞋走新路。二是要加強交流。三位老師的講話贏得了現(xiàn)場一陣陣熱烈的掌聲，也讓老師們理清了本次培訓(xùn)的方向，也堅定了為歷史教育揚帆啟航的信心。 　　二、專家引領(lǐng)，明確方向 上午，合肥市歷史教研員靳玉倉做了《基于核心素養(yǎng)的歷史教學(xué)研究——歷史學(xué)科命題與課題研究》的報告。靳老師從現(xiàn)實入手，簡單介紹了當(dāng)下比賽形式從說課到無聲上課的變化，鼓勵老師們要積極的參加各種比賽。并且從三個角度進(jìn)行了說明:其一:核心素養(yǎng)的解讀，包括學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)。其二:試題命制:從三個方面說明了命題的原則,并且從6個方面說明試題命制的依據(jù)。包括命題藍(lán)圖,多維目表，命題立意，創(chuàng)設(shè)情境，問題設(shè)計，參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。然后經(jīng)過反復(fù)打磨，才能呈現(xiàn)出一份較好的試卷。其三、課題研究:從8個角度介紹了如何選題，如何撰寫，預(yù)期研究成果等。 　　下午，合肥八中方海霞老師做了《讓歷史教育回家——智慧課堂環(huán)境下大單元教學(xué)模式例談》的報告。方老師首先明確了歷史的學(xué)科地位:人文之母，科學(xué)之父。并且從三個宏觀的角度來說明讓歷史教育回家和大單元教學(xué)模式。其一:大單元教學(xué)勢在必行(背景)，詳細(xì)解讀了初高中新課標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)。并且舉例說明，同時介紹了大單元的價值定位和教學(xué)模式。用全新的角度剖析了基于核心素養(yǎng)下的歷史教研。其二：新的要求:學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),新課標(biāo)注重教學(xué)評一體化。其三：新的研究——大概念教學(xué)。詳細(xì)介紹了大單元和大概念的區(qū)別，進(jìn)行單元分析，合理選擇和整理教學(xué)內(nèi)容。并一一舉例說明，讓學(xué)員一目了然。 三、展望未來，追求卓越 大家紛紛表示，今天的培訓(xùn)收獲很大，今后一定要加強學(xué)習(xí)，深入研究課標(biāo)、教材和學(xué)生。找準(zhǔn)立德樹人的著立點，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，積極探索落實立德樹人的方式和方法，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級，全面提高教育質(zhì)量。我縣歷史教師會繼往開來，傳承發(fā)展。不忘初心，勵志前行。 供稿：夏明明初審：曹豐全終審：萬李義