<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??研讀覃思，永葆進(jìn)取之心；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>??吐故納新，方能行遠(yuǎn)自邇。</b></p> <p class="ql-block"><b> 教而不研則淺，研而不教則空。為有效推進(jìn)學(xué)校市級課題研究，立足課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2021 年 12月 17 日上午，漳州市課題《小學(xué)語文高效課堂教學(xué)范式研究》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號：ZJKTY21125）成員參與福建省小學(xué)語文黃艷楓名師工作室送培送教課堂教學(xué)活動。在實(shí)踐中，檢驗(yàn)課題前期的研究成果,進(jìn)一步探索實(shí)現(xiàn)高效課堂的教學(xué)模式。</b></p> 課堂展示 ?精彩紛呈 <p class="ql-block"> “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”第一節(jié)精彩的展示課是由<b>課題負(fù)責(zé)人林瑞華老師</b>為我們帶來的。林老師的課堂，時時涌動著智慧的浪花。在<b>《我的“長生果”》</b>這篇課文教學(xué)中，林老師緊扣本單元語文要素，巧用課文導(dǎo)讀，開展小組合作，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)會梳理信息，并把學(xué)到的讀寫方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。她的教學(xué)猶如一縷春風(fēng)喚醒了孩子們求知的欲望。</p> <p class="ql-block"> 教經(jīng)典春風(fēng)化雨，育品行潤物無聲。<b>課題組成員李國裕老師</b>帶來文言文課堂——<b>《王戎不取道旁李》</b>。李老師的課梯度進(jìn)階設(shè)計巧妙，給學(xué)生搭設(shè)了良好的學(xué)習(xí)支架。從讀到悟，從悟到說，從說到用，學(xué)生真正感受到了文言文的韻味。整堂課環(huán)環(huán)相扣，層層深入，讓王戎的形象鮮活了起來。李老師語言親切幽默，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效，為聽課老師們提供了很好的文言文教學(xué)范例。</p> 評課交流? 共促成長 <p class="ql-block"> 匠心擷百花，同心釀芬芳。展示課結(jié)束后，<b>福建省小學(xué)語文黃艷楓名師工作室領(lǐng)銜人，正高級教師、特級教師黃艷楓</b>作了精彩的點(diǎn)評。她給予執(zhí)教者高度的評價，也對他們在重難點(diǎn)、文本的把握方面提出切實(shí)可行的建議。</p> <p class="ql-block"> “善觀察者可見常人所未見”，<b>黃艷楓老師</b>的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，讓課題組老師們豁然開朗，深入意識到課題研究能夠更好地促進(jìn)自身教研能力的提高。</p> <p class="ql-block"> 聽課筆記既是是過程的記錄，更是智慧火花的收集。</p> <p class="ql-block"><b> 星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人。相信有專家們的專業(yè)引領(lǐng)，有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有課題組成員的共同努力，課題研究工作終將朝著“真課題、實(shí)研究、廣成果”邁進(jìn)，“研”路上一定花開成海！</b></p>