<h3> 流轉(zhuǎn)的歲月里，播種最為神圣；<br> 奔騰的時(shí)光中，收獲最為美妙。</h3> <h3> “荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。2022年7月19日，韶關(guān)市“三區(qū)”教師高中信息（通用）技術(shù)教師全員培訓(xùn)進(jìn)入第三天。</h3> <h3> 上午，嶺南師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)王碧靜教授給我們帶來了《教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)力》專題講座。王教授從：您的從教年限、今天學(xué)生跟過去學(xué)生有什么不同、什么是教師專業(yè)發(fā)展、信息化專業(yè)發(fā)展與傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展區(qū)別、您給自己做過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃嗎？5個(gè)問題引出本課程內(nèi)容。</h3> <h3> 一、信息化時(shí)代的教師挑戰(zhàn)。<br> 二、教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展。<br> 三、教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)力。</h3> <h3> 一、信息化時(shí)代的教師挑戰(zhàn)<br> 用一個(gè)TED演講視頻——《用“云”建立一所學(xué)?！穪硪鲂畔r(shí)代教師挑戰(zhàn)，引發(fā)思考?；ヂ?lián)網(wǎng)+模式，Inter未來教室等實(shí)際案例。最后提出《中國(guó)未來學(xué)校白皮書》<br></h3> <h3> 二、教育信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展<br> 分別從教師專業(yè)發(fā)展定義 、教育信息化概述，特征，相關(guān)政策及標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。提出教師教育信息化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)TPACK。</h3> <h3> 三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)力 <br> 從以下兩方面進(jìn)行分享：<br> 1.教學(xué)資源的搜索：①如何找到我需要的資源？②如何搜索并下載多媒體資源？③如何解決各種生活小問題？④如何用好手機(jī)寶藏？</h3> <h3><br> 2.學(xué)術(shù)資源的搜索</h3> <h3> 下午，韶關(guān)市田家炳中學(xué)張燕老師給我們帶來《基于高中信息技術(shù)學(xué)科大概念的教學(xué)設(shè)計(jì)》專題講座。</h3> <h3> 張老師從人類社會(huì)的三次浪潮文明和不同歷史時(shí)期的教育變革，教育要解決的根本問題：為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人從而引出本專題內(nèi)容。</h3> <h3> 1.學(xué)習(xí)本質(zhì)，學(xué)校課程要聯(lián)系真實(shí)的世界。<br></h3> <h3> 2.大概念特征：本質(zhì)性，可遷移，聚合性。遷移出信息技術(shù)學(xué)科大概念：數(shù)據(jù)，算法，信息社會(huì)，信息系統(tǒng)。<br></h3> <h3> 3.聚焦大概念的教學(xué)策略<br> ?、俾?lián)接現(xiàn)實(shí)—從現(xiàn)實(shí)到大概念<br> ?、谠O(shè)置沖突—從現(xiàn)象到大概念<br> ?、凼崂碇R(shí)—從技術(shù)到大概念</h3> <h3> 4.如何居于大概念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)—實(shí)際案例《走進(jìn)二維碼》進(jìn)行講解<br> ?、賹W(xué)情分析<br> ?、谡n堂師生的角色定位。教師：主導(dǎo)，指導(dǎo)，協(xié)助。學(xué)生：主體，中心<br> ?、勖鞔_學(xué)科核心概念</h3> <h3> 5.以《人工智能基礎(chǔ)》案例進(jìn)行分享講解<br> ?、倜鞔_預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)遷移，理解意義，掌握知識(shí)。<br> ②確定恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估方法。明確評(píng)價(jià)類型，設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)，反饋。<br> ?、垡?guī)劃相關(guān)教學(xué)過程。準(zhǔn)備階段：明確的參與，建構(gòu)階段，應(yīng)用階段。</h3> <h3> 最后。做了一個(gè)小結(jié)。張老師的專題講座理論聯(lián)系實(shí)際，分享案例思路清晰，收貨滿滿。</h3> <h3> 經(jīng)過三天的培訓(xùn)，我們不僅收獲了知識(shí)，也提升了相關(guān)技能，開發(fā)了潛力，超越了自我，教學(xué)是一門藝術(shù)，培訓(xùn)研討是一場(chǎng)修行。魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)，愿我們乘培訓(xùn)之風(fēng)，百花齊放，一路高歌！</h3> <h3>小組成員學(xué)習(xí)筆記</h3> <h3>第三小組：謝信妃、趙中勇、雷春紅、吳惠建、林清華<br></h3>