<p class="ql-block"> 迎著炎炎夏日，271教育美育人再次踏上征途，7月19日下午，271教育集團(tuán)為期五天的暑期課程研究活動(dòng)正式拉開序幕。集團(tuán)各校的美術(shù)老師們也抓住本次機(jī)會(huì)，積極踴躍的投入到課程研究中去。本次研究深度結(jié)合新頒布的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，全面打通小初高整體設(shè)計(jì)，全力打造以學(xué)生思維創(chuàng)造為主攻方向的課堂設(shè)計(jì)思路，致力于學(xué)生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的達(dá)成。</p> 美育能量接力棒 <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雖然隔著小小的屏幕，但絲毫不能阻擋老師們的研究的熱情，老師與老師聚在一起，學(xué)校與學(xué)校連在一起，迸發(fā)出271美術(shù)教師的精益求精、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神品質(zhì)。劉晏主任在視頻會(huì)議中從整體指導(dǎo)了本次美術(shù)課程研究的重點(diǎn)和方向，并將271美術(shù)學(xué)科的美育指揮棒傳遞給了董策主任，這是美育能量的傳遞，也是接力棒的交接！</p> <p class="ql-block"> 董策主任在劉晏主任指導(dǎo)下，帶領(lǐng)大家通研了本次暑假美術(shù)課程研究的項(xiàng)目書。從真實(shí)目標(biāo)、核心價(jià)值定位入手，對學(xué)習(xí)目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)以及團(tuán)隊(duì)架構(gòu)和分工等方面給大家做了整體的規(guī)劃，點(diǎn)燃斗志共同完成目標(biāo)：1.基礎(chǔ)性課例有模范（學(xué)習(xí)目標(biāo)、 活動(dòng)設(shè)計(jì)、配套資源）2.拓展性課程實(shí)施有前景（課題、項(xiàng)目、活動(dòng)）3.特長生培養(yǎng)有收獲（思路、做法）。</p> 單元研究·目標(biāo)明確 <p class="ql-block"> 教師的生命成長離不開對專業(yè)課程的不斷深研，本次小學(xué)課程研究，結(jié)合新課標(biāo)對各個(gè)學(xué)段的要求，以“核心價(jià)值——學(xué)科素養(yǎng)——必備能力——關(guān)鍵知識”逆向設(shè)計(jì)，加入繪本與音樂元素貫穿單元教學(xué)，站在學(xué)生的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的課程。</p> <p class="ql-block"> 書法組：暑假課程研究第一天，書法組老師在金主任的帶領(lǐng)下，重點(diǎn)從如何讓學(xué)生在數(shù)量有限的學(xué)時(shí)內(nèi)做到對書法最大限度的感知和較深刻的理解。從核心價(jià)值和學(xué)科素養(yǎng)到關(guān)鍵能力和必備知識的認(rèn)知角度，學(xué)程的研究設(shè)計(jì)既要抓住核心素養(yǎng)又要有欣賞和動(dòng)手實(shí)踐必備能力的內(nèi)容。經(jīng)過組內(nèi)三位老師的長時(shí)間碰撞，最終確定先從顏真卿的生平和藝術(shù)成就出發(fā)，引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)鑒賞作品，歸納特有的藝術(shù)語言；認(rèn)識顏體楷書的藝術(shù)風(fēng)格，分析理解“顏筋”與“字如其人”的大情境下，通過每個(gè)子課時(shí)讓孩子們學(xué)會(huì)讀帖，明確《顏勤禮碑》基本筆法、結(jié)字規(guī)律和章法布局；反復(fù)臨習(xí)，用顏體筆法創(chuàng)作不同形制的作品。讓孩子們在整個(gè)的體驗(yàn)、創(chuàng)作過程中形成觀察、反思和評價(jià)的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人作品的不同點(diǎn)，通過對自己的創(chuàng)作過程及作品的解釋、分析和評價(jià)，加深對書法創(chuàng)作規(guī)律的理解，開闊眼界，提高書法賞析、臨摹和創(chuàng)作水平，形成創(chuàng)造性思維。</p> <p class="ql-block"> 初中《肖像漫畫》單元設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，先召開視頻會(huì)議，集體瀏覽集團(tuán)相關(guān)資料，并研究《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求和各個(gè)版本的教材資料，思考分享：如何把握《肖像漫畫》的學(xué)習(xí)本質(zhì)？《肖像漫畫》調(diào)整到多少課時(shí)和小專題？如何進(jìn)行跨學(xué)科的融合，體現(xiàn)新課標(biāo)？自己開設(shè)《肖像漫畫》的經(jīng)驗(yàn)有哪些等問題，經(jīng)過頭腦風(fēng)暴，智慧碰撞，《肖像漫畫》單元設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，在課程研究的第一天完成了單元的全新思路設(shè)計(jì)，分別做出了思維導(dǎo)圖，并做了課時(shí)分工，希望帶給孩子們有趣創(chuàng)意的《肖像漫畫》單元課程，從而提升同學(xué)們的藝術(shù)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 初中《大師畫》單元設(shè)計(jì)組，本次完善單元案例的重點(diǎn)主要指向兩個(gè)方面：一是結(jié)合2022年新頒布的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改完善；二是要確?；顒?dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活。在這兩個(gè)重點(diǎn)的前提下我們展開了本次的研究之旅。在開始研究之前，我們先發(fā)動(dòng)小組成員們搜集相關(guān)資料，打開視野，大家在瀏覽部分資料之后形成一個(gè)大概的單元思路，然后通過視頻會(huì)議研究討論，最終確定整體的單元思路，結(jié)合單元思路再進(jìn)行分工合作。</p> <p class="ql-block"> 初中《平面設(shè)計(jì)》單元設(shè)計(jì)組，按照新課標(biāo)的要求和表述方式，重新梳理了平面設(shè)計(jì)的單元課程，共分為平面設(shè)計(jì)概述、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)及校園宣傳冊裝訂五課時(shí)。組內(nèi)教師根據(jù)任務(wù)要求和新課標(biāo)要求分課進(jìn)行資源整合，力求在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中重視學(xué)生的藝術(shù)感知和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、融合的過程中，形成豐富、健康的審美情趣；同時(shí)強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的實(shí)踐導(dǎo)向，使學(xué)生在以藝術(shù)體驗(yàn)為核心的多樣化實(shí)踐中，提高藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。今天組內(nèi)教師以視頻會(huì)議的形式重新研讀了藝術(shù)新課標(biāo)，不斷討論、不斷發(fā)起一次次頭腦風(fēng)暴，進(jìn)一步明確了藝術(shù)課程資源與藝術(shù)教學(xué)課程之間的關(guān)系，使本單元課程更加具有針對性。</p> <p class="ql-block"> 高中《建筑園林》單元研究團(tuán)隊(duì)認(rèn)真分析了原有的文件內(nèi)容，各自提出了不同的修改建議并明確分工對建筑園林單元三個(gè)課時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。對課時(shí)一的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)目標(biāo)的修改和學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)整；對課時(shí)二的內(nèi)容進(jìn)行了貼合學(xué)生課堂實(shí)際情況的設(shè)計(jì)；對課時(shí)三的內(nèi)容進(jìn)行了圖片的調(diào)整和資源的補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"> 高中特長生研究團(tuán)隊(duì)成員對原有《特長生方案》和《評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入研究后認(rèn)為：對小初高課程標(biāo)準(zhǔn)需要加入，特別是義務(wù)教育階段新課標(biāo)要求，再就是考慮校本化落地，更加實(shí)用為原則進(jìn)行修改。老師們在會(huì)商后根據(jù)宋小戈主任的安排分頭行動(dòng)，力爭下午拿出課標(biāo)要求下的新方案。</p> <p class="ql-block"> 高中《民間美術(shù)》課程研究小分隊(duì)上午制定了一日工作目標(biāo)后，開啟了一天的沉浸式研究模式。“如何體系化框架”、“如何打磨雙課程方向并舉的課堂模式”、“問題的設(shè)計(jì)如何有引領(lǐng)性”等都是我們需要深鉆的。“玉不琢不成器”，一門好的課程是三番四次的“咬文嚼字”，是站在不斷推陳出新的優(yōu)秀的課程文本基礎(chǔ)上的躍躍欲試，往往需要志同道合的“三五成群”在濃厚的研究氛圍中踮起腳尖才能金石可鏤，手摘星辰。一周的“閉關(guān)”修煉已經(jīng)開啟，我們終將得“道”。</p> 各校研究·認(rèn)真投入 <p class="ql-block"> 老師們在課程研究的過程中不斷反思，不斷錘煉，不斷成長，不斷進(jìn)步，從而在美術(shù)教育中全面幫助孩子成長為最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 好的開始便是成功的一半，美術(shù)學(xué)科第一天的研究伴隨著月亮升起而結(jié)束，第一天我們明確了目標(biāo)，建起了團(tuán)隊(duì)，收獲了成果。相信接下來的研究中，美術(shù)學(xué)科會(huì)有更多的金點(diǎn)子涌現(xiàn)，為全面提升教師專業(yè)水平和學(xué)生核心素養(yǎng)落地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。271美育人也會(huì)繼續(xù)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，成長自己，照亮他人。</p> <p class="ql-block">編輯：孫瀟</p><p class="ql-block">審核：董策</p>