<p class="ql-block"> 近期，我拜讀了李希貴老師寫的《為了自由呼吸的教育》，他用真摯平實(shí)的語言向我們講述了自己經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)顯活的教育故事，讓我深有感觸。</p> <p class="ql-block"> 李貴希老師告訴我們，教育其實(shí)很簡單，一腔真愛，一份寬容，如此而已。只要我們不人為地把教育搞得復(fù)雜了，把學(xué)生們當(dāng)作一個(gè)個(gè)活潑生動的人來看待，讓學(xué)生在校園里自由地呼吸，快樂地成長，教育就不會有多大問題。 </p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是解放人——包括人的智力和心靈，思維和情感，而不是來縛人、壓抑人。過多地管理、限制學(xué)生，會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺少主動性，積極性。</p> <p class="ql-block"> 李老師告訴我們，教育的真諦在于人的發(fā)展，而人的發(fā)展，不是在工廠里生產(chǎn)機(jī)器零件，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，沒有好壞、優(yōu)劣之分，不能只用成績來衡量，有的孩子善于文化課學(xué)習(xí)，有的擅長藝術(shù)體育，有的孩子長于動手實(shí)踐，我們必須相信每位同學(xué)都有屬于自己獨(dú)特的人生，作為教育工作者，要努力發(fā)掘他們的潛能，發(fā)展他們的長處，而不是培養(yǎng)千篇一律的考試機(jī)器。面對待優(yōu)生，更應(yīng)該有愛心，有耐心，因?yàn)樗麄兊某砷L更需要老師的關(guān)注和引領(lǐng)，尊重他們，平等地看待他們，讓他們積極地在課堂上思考，自信地發(fā)表自己的見解，才能有自由呼吸的教育。</p> <p class="ql-block"> 在閱讀過程中，最觸動我的是：從教師到教育專家之間的距離，對有些人來說，一輩子難以乞及，而對于有些人來說，仿佛水到渠成。差別不在于實(shí)踐，而在于思考的多少，創(chuàng)新的多少，改進(jìn)的多少，積累的多少。審視自己，深深自責(zé)，在今后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)當(dāng)行動起來，多看多寫工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極動腦思考，用心做教育之事，用心做教育之人，使自己成為一名真正的人民教師。</p>