相約遇見 <p class="ql-block" style="text-align:center;">捕一米陽光</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">尋一處謐境</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聚一群有溫度的“教育”人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路歡歌</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一路采擷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">赴一場滿是驚喜的“約會”</p> 專家講座 <p class="ql-block"> 大單元教學(xué)設(shè)計是新時代教師必備的技能，是撬動課堂轉(zhuǎn)型的一個支點(diǎn)。新一輪課程修訂最大的突破是緊扣新時代新要求，聚焦課程育人，凝練每門課程的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 而大單元教學(xué)設(shè)計要求教師提高教育的站位，圍繞核心素養(yǎng)的培育，將學(xué)生一個個零散的知識與技能結(jié)構(gòu)化為一個單元整體。</p> <p class="ql-block"> 指向核心素養(yǎng)的單元教學(xué)到底高明在哪里？基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計大在哪里？面向深度學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計如何實(shí)施？本次報告從為什么主張單元教學(xué)，使用什么樣教案設(shè)計的模板以及怎樣設(shè)計好每個欄目等方面，將高深的理論化為有趣的譬喻故事，深入淺出地闡述了一些概念，讓老師們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 大單元學(xué)習(xí)設(shè)計是國家對課程教學(xué)質(zhì)量提出的必然要求。大單元學(xué)習(xí)設(shè)計是落地核心素養(yǎng)、滿足學(xué)生差異化學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需求。大單元學(xué)習(xí)設(shè)計是教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的理想追求。大單元學(xué)習(xí)設(shè)計是改變學(xué)科知識點(diǎn)碎片化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計與素養(yǎng)目標(biāo)有效對接的必然選擇。</p> 教師心得體會 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 徐開軍老師心得體會</p><p class="ql-block"> 教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 盧衍秀老師心得體會</p><p class="ql-block"> 通過這次學(xué)習(xí)我們會吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，不斷的學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，多研究學(xué)生，讓數(shù)學(xué)課堂活起來，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快。課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程，教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實(shí)踐活動。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學(xué)生成為一個具有獨(dú)立見解、善于理性思考、積極開拓應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，大膽變革，最終達(dá)到高效課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 尚艷艷老師心得體會</p><p class="ql-block"> 時代在發(fā)展，教育在發(fā)展，學(xué)生的教育具有靈活性，教學(xué)是動態(tài)的，通過學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)思想又得到了發(fā)展與提升。教師教書是一方面但科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不足要透過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。備好課才能更好的上好課，我們要學(xué)習(xí)作用新的備課思想，認(rèn)真打磨，備好課，提高教學(xué)效率！</p> 期待再遇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">時光清淺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月嫣然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">行走在明媚溫暖的陽光里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有緣相遇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們歡聚一堂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們都努力綻放</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成為最美麗的花朵</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為自己</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更為我們所鐘愛的教育事業(yè)</p>