課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。<br> 為全面落實(shí)南昌市教育局2022年《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》暑期專題培訓(xùn)工作，7月20日至7月22日，全鎮(zhèn)所有小學(xué)語文老師參加了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》暑期專題培訓(xùn)活動。<br> 本次培訓(xùn)分為1場通識培訓(xùn)和4場學(xué)科培訓(xùn)，其中學(xué)科培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的具體解讀。<br> 7月20日，線上通識培訓(xùn)正式開始。本次培訓(xùn)由中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、中國教研網(wǎng)總編、義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員朱立祥教授和北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師郭華教授主講。 朱立祥老師帶來的《聚焦核心素養(yǎng) 強(qiáng)調(diào)綜合 突出實(shí)踐的義務(wù)教育課程改革》，從課程改革時間表、義務(wù)教育與課程方案、義務(wù)教育階段目標(biāo)定位、學(xué)科課程目標(biāo)定位、學(xué)科課程內(nèi)容重構(gòu)、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等六個方面，由淺入深地介紹了新課改后的變化，讓老師對培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、怎樣培養(yǎng)學(xué)生有了新的認(rèn)識。<br> 郭華老師帶來的《讓核心素養(yǎng)真正落地》，讓我們對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的體會，使我們清楚地認(rèn)識到新課改背景下的教學(xué)更加注重知識的銜接性，由“磚”到“房子”到“家”、由知識點(diǎn)到知識單元到學(xué)習(xí)單元。特別是對如何實(shí)施新課改，提出了自己的獨(dú)特見解。 7月21日、22日為小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)，整個培訓(xùn)分為四場，由十位專家老師分別從課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施六個主題進(jìn)行深度解析。<br> 整個培訓(xùn)聚焦“語文核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“整本書閱讀”"思辨與表達(dá)”等關(guān)鍵詞，突顯文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個方面整體協(xié)調(diào)發(fā)展，不可割裂。只有這樣才能真正落實(shí)語文核心素養(yǎng)的提升，達(dá)到“以文化人，潤物無聲”的效果。 第一場的培訓(xùn)中，專家?guī)ьI(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了課程性質(zhì)和課程理念、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、語言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流等內(nèi)容，讓老師們明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重點(diǎn)，更加關(guān)注核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視語文文字的運(yùn)用，落實(shí)素質(zhì)教育。 專家在第二場培訓(xùn)中從五個方面進(jìn)行了分享：整本書閱讀、思辨性閱讀與表達(dá)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵與描述的理解、學(xué)業(yè)水平考試命題要求。他們認(rèn)為要根據(jù)學(xué)段落實(shí)整本書閱讀的要求，強(qiáng)調(diào)語文在思維培養(yǎng)中的重要地位，重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)，堅(jiān)持依標(biāo)確定學(xué)業(yè)水平考核要求。 小學(xué)語文第三場義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)深度解讀與教學(xué)指導(dǎo)分為三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，由劉春老師講授《語言文字積累與梳理》教學(xué)解讀，第二個環(huán)節(jié)是魏星老師進(jìn)行《實(shí)用性閱讀與交流》學(xué)習(xí)任務(wù)群案例及思考，第三個環(huán)節(jié)是陳飛老師進(jìn)行了《文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)》學(xué)習(xí)任務(wù)群案例及思考，三位老師指出新課程標(biāo)準(zhǔn)中理念的四個創(chuàng)新點(diǎn)：明確了中小學(xué)語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵；圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能和奠基作用；構(gòu)建素養(yǎng)為本的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，體現(xiàn)課程的階段性與發(fā)展性；加強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。 在本場的學(xué)習(xí)中，管賢強(qiáng)老師通過學(xué)習(xí)主題的表達(dá)，學(xué)習(xí)情境任務(wù)的設(shè)計(jì)單元，目標(biāo)的設(shè)立，學(xué)習(xí)過程的開展，教學(xué)案例研討等方面啟示我們，處處要用到思辨性思維。李懷源老師通過整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群的分析和案例研討啟示我們，教師要給學(xué)生營造濃厚的整本書閱讀氛圍。許紅琴老師通過案例模型和亮點(diǎn)即是我們拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要找有意義的學(xué)習(xí)話題。 所有語文老師專心聽課，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，在講座中獲取更廣闊的精神食糧，為今后的教育教學(xué)蓄滿前行動力。 培訓(xùn)結(jié)束之后，教師重溫專家們講座內(nèi)容，撰寫學(xué)習(xí)心得。在老師們的心得中，有“柳暗花明又一村”的驚喜，有將新課標(biāo)理念融入課堂教學(xué)的大膽設(shè)想。大家的學(xué)習(xí)心得各不相同、各自精彩。句號。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。通過此次新課標(biāo)專題培訓(xùn)活動，每位語文教師都深刻地認(rèn)識到，要精確理解和把握新課標(biāo)的新理念，才能將課標(biāo)精神融入教學(xué)，架構(gòu)高效課堂，助力學(xué)生成長。暑期老師們將在學(xué)校的有序組織下繼續(xù)充電學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)精髓，深入研讀教材，開展教學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)方式，以“新課標(biāo)”為綱，打造更高效的課堂。