紅橙紫陪讀個(gè)案

Z.

書是人類進(jìn)步的階梯。每個(gè)人都是通過后天學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)智慧、陶冶情操，才逐漸成長(zhǎng)起來的。武漢紅橙紫的孩子們，也同樣希望通過努力，進(jìn)入學(xué)堂跟小朋友們一起學(xué)習(xí)，讓自己變得更好！ 紅橙紫有這樣一群可愛的孩子...通過家長(zhǎng)們的全力付出、高度配合，和全體老師們的精心干預(yù)下，有部分孩子特別棒，能獨(dú)自去上小學(xué)，學(xué)習(xí)還很不錯(cuò)；有部分孩子雖然學(xué)習(xí)不怎么樣，但能乖乖遵守課堂紀(jì)律獨(dú)自上學(xué)；有部分孩子有時(shí)候情緒不太穩(wěn)定，也有行為問題，但通過影子老師的引導(dǎo)，也能順利進(jìn)入普校，并且逐步穩(wěn)定上學(xué)；還有小部分孩子正在努力學(xué)習(xí)，希望早日進(jìn)入學(xué)校。今天我們一起分享幾個(gè)紅橙紫的陪讀個(gè)案吧～ haohao是一個(gè)胖乎乎的大男孩，剛來紅橙紫的時(shí)候特別愛笑、喜歡推人，不能靜坐、自言自語(yǔ)、易沉浸在自己的世界里，興奮大笑不止，這些行為在老師的干預(yù)下，逐漸消失，目前常規(guī)、集體參照、配合度已經(jīng)非常好，現(xiàn)已脫離影子老師就讀小學(xué)四年級(jí)哦！ YY是個(gè)陽(yáng)光帥氣的大男孩，注意力特別不集中、抗干擾能力差、安坐的時(shí)候喜歡前后搖晃、會(huì)毫無征兆的大哭，自言自語(yǔ)、多動(dòng)、到處亂翻東西。初期因注意力不集中、情緒不穩(wěn)定，所以配合度不高。在紅橙紫經(jīng)過一段時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練后，能很好的配合老師并執(zhí)行集體指令，能管理好自己情緒，進(jìn)入小學(xué)上學(xué)也基本順利，現(xiàn)就讀小學(xué)三年級(jí)。 kaikai是個(gè)既調(diào)皮又可愛的男生，剛來紅橙紫的時(shí)候情緒不是很穩(wěn)定，會(huì)打人、大笑、大哭、躺地上不起來...在紅橙紫干預(yù)一段時(shí)間后，已順利進(jìn)入小學(xué)。剛上小學(xué)期間偶爾還會(huì)出現(xiàn)大笑的行為，在影子老師陪讀的學(xué)習(xí)期間也在不斷的干預(yù)，現(xiàn)在已經(jīng)能很好的遵守學(xué)校課堂紀(jì)律，融入集體生活一起學(xué)習(xí)，非常棒哦～ beibei是個(gè)想法很多又很萌的一個(gè)小男生。剛?cè)胗變簣@的時(shí)候，行為問題很明顯：打人、摔凳子、掀桌子、拍桌子、喜歡按抽水馬桶、開關(guān)水龍頭、自言自語(yǔ)、不能靜站……因?yàn)樗惶爮闹噶?，所以爸爸評(píng)價(jià)“至少反抗是做得最優(yōu)秀的”。在紅橙紫經(jīng)過了一學(xué)期的干預(yù)，行為問題由原來的很頻繁，到現(xiàn)在一個(gè)月偶爾只出現(xiàn)一次玩水的行為。自言自語(yǔ)在口頭提醒下也能安靜，對(duì)小朋友讀書聲比較大的時(shí)候，還是會(huì)有抵觸，但會(huì)用自己的方法努力適應(yīng)，沒有負(fù)面情緒發(fā)生?，F(xiàn)在也馬上要步入小學(xué)了，beibei寶貝，繼續(xù)加油哦～ jiajia是一個(gè)既可愛又帥氣的小男生，但這個(gè)可愛又帥氣的小男生很喜歡揪別人、自言自語(yǔ)、大哭、尖叫，即使靠近他會(huì)受傷，但老師們還是很喜歡靠近他逗他玩～在紅橙紫經(jīng)歷半學(xué)期的高頻率干預(yù)，jiajia小朋友的這些行為問題幾乎都不再出現(xiàn)，還很好的融入到了班級(jí)生活，能和小朋友一起互動(dòng)，合作完成各種游戲也不在話下，馬上要步入一年級(jí)了，已脫離影子老師的你要繼續(xù)加油哦～ 走進(jìn)學(xué)校，走入課堂，對(duì)普通孩子來說，這是順理成章的事情，但是，對(duì)于很多ASD兒童和他們的父母來說，這是理想、是目標(biāo)，是需要通過艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。紅橙紫愿意和您陪著孩子共同成長(zhǎng)，一起加油！ 武漢紅橙紫秋季招生正在火熱進(jìn)行中聯(lián)系人：郭老師177 8653 4631 熊老師130 3718 3083