學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新方向——單縣嘉善路小學(xué)語(yǔ)文教師參加《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》專題培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

單縣平原路小學(xué)

為了進(jìn)一步把握、落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》精神，根據(jù)單縣教科研中心統(tǒng)一安排，2022年7月19日－20日，單縣嘉善路小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)專題培訓(xùn)。 　　通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)要在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)語(yǔ)文新課程。 　　兩天的線上培訓(xùn)時(shí)間，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，撰寫培訓(xùn)感悟，在學(xué)習(xí)中反思如何在教學(xué)中更好地去實(shí)踐新課標(biāo)。 程相玲: 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，開展扎實(shí)有效的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)教學(xué)方法的變革，合理使用課程資源；創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)方式，營(yíng)造良性教學(xué)生態(tài)。 朱影: 新課標(biāo)指出，語(yǔ)文學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，思維能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的聯(lián)想想象，培養(yǎng)學(xué)生有敏捷的思維、靈活的學(xué)習(xí)方法、有良好的思考習(xí)慣，對(duì)知識(shí)有求知欲和好奇心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中勇于探索，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有較大的收獲。 閆雯: 年年春草綠，年年卻不同，我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護(hù)，才得以使他們健康成長(zhǎng) 王穎: 如何將課標(biāo)細(xì)化落實(shí)在課堂上，需要終身學(xué)習(xí)。每做一件事都是在創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，每一天都是充滿求知的喜悅。希望在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過(guò)程中，真的讓自己理念動(dòng)起來(lái)，思維動(dòng)起來(lái)，行動(dòng)更要拿出來(lái)，讓自己向?qū)I(yè)化的方向邁進(jìn)。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校又組織全體老師進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試！ 　　核心素養(yǎng)有哪些，如何定義、如何理解，教師們又如何在自己的課堂上去培養(yǎng)學(xué)生的這些素養(yǎng)，專家都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，這使我感受到，只有教師將課程標(biāo)準(zhǔn)讀懂，才能在教學(xué)中展開有效的教學(xué)活動(dòng)，而不僅僅是教會(huì)知識(shí)這么簡(jiǎn)單。 　　語(yǔ)文教師的任務(wù)，是通過(guò)文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開闊的語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)。在“還”的過(guò)程中，語(yǔ)文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。 　　通過(guò)此次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自己今后的教學(xué)方向。在之后的教學(xué)中，師們會(huì)認(rèn)真結(jié)合新課標(biāo)鉆研教材，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。編輯:郭傳倉(cāng)