本學(xué)期，初三先聲級(jí)部的復(fù)習(xí)備考工作是在緊張匆忙中度過(guò)的，繁雜而充實(shí)，忙碌不失條理。辦法總比困難多，雖然復(fù)習(xí)備考工作涉及面廣，頭緒較多，但在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師們的敬業(yè)和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)下，各項(xiàng)工作井然有序，穩(wěn)中求進(jìn)，在2022屆全盟中考中交下了以下答卷： <div style="text-align: center;"><b>2022年中考統(tǒng)計(jì)</b></div>一、最高分：錫市一中初三（3）班李貝爾608分，全盟第二。<br>二、600分以上：全盟5人，錫市一中3人，他們是初三（3）班李貝爾608分、初三（2）班贠雯達(dá)601分、初三（7）班于浩600分。<br>三、A等第人數(shù)（532分以上）：錫市一中204人，占全校比23.50%，占全盟比29.14%。<br>四、500分以上：錫市一中296人，占全盟比23.07%。550分以上：錫市一中119人，占全盟比32.43%。<br>五、滿分人數(shù)：錫市一中物理72人，化學(xué)58人，體育35人，理綜19人，英語(yǔ)2人，數(shù)學(xué)1人。其他學(xué)科最高分：語(yǔ)文111分，歷史48分，政治45分，地生57分，文綜90分。<br>六、330分以上總分均分：錫市一中480.45分，全盟第一。<br>七、單科均分：語(yǔ)文80.32，數(shù)學(xué)75.40，英語(yǔ)84.88，政治28.02，歷史31.92，物理44.99，化學(xué)27.14，地生36.97，體育25.40。<br>八、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)占比：全盟前10名錫市一中有6人，前20名錫市一中有9人，前31名錫市一中有14人，前52名錫市一中有23人，前103名錫市一中有42人。 <div style="text-align: center;"><b>復(fù)習(xí)備考篇</b></div> 本學(xué)期共組織四次模擬考試。以模擬考試為契機(jī)，年級(jí)在不同階段復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)不同，根據(jù)學(xué)情不斷地進(jìn)行的復(fù)習(xí)備考策略的微調(diào)，做了很多工作。<br> 第一次模擬考試后，年級(jí)重點(diǎn)對(duì)每個(gè)學(xué)科反饋出來(lái)的“規(guī)范性答題”類型丟分現(xiàn)象進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，具體到每個(gè)班級(jí)的那個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)丟在哪？各班各科老師各自總結(jié)共性、分析原因，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)備考中著重強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)夯實(shí)，幫助學(xué)生避免因此類原因丟分。<br> 第二次模擬考試后，年級(jí)根據(jù)包頭地區(qū)中考導(dǎo)向進(jìn)行研判，大膽決策，將理科復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)這一部分。為達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果，年級(jí)進(jìn)行了第一輪數(shù)理化“必會(huì)題”檢測(cè)。所謂必會(huì)題就是中考大概率考查且難度較易的題型。檢測(cè)前，首先各班科任老師會(huì)公布考查的題型，且詳細(xì)講授解題辦法，用“必會(huì)題檢測(cè)”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，篩選出“未過(guò)關(guān)”同學(xué)，再開(kāi)小灶，單獨(dú)小范圍輔導(dǎo)。以“必會(huì)題”為抓手，實(shí)際上就是以圖利用理科一些容易突破的題型，為學(xué)生爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。<br> 第三次模擬考試后，根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，“必會(huì)題”單題均分有了較大進(jìn)步，說(shuō)明前一階段取得了一些成果。接著，年級(jí)進(jìn)行了第二輪“必會(huì)題”檢測(cè)。同時(shí)，在年級(jí)的統(tǒng)一布置下，學(xué)生著手對(duì)二模和三模的“同錯(cuò)題”進(jìn)行了橫向的分析，將一直困擾自己的題型找出來(lái)，將自己明明覺(jué)得會(huì)但總是錯(cuò)的題型找出來(lái)，制作“我的理科共性問(wèn)題”和“我的文科共性問(wèn)題”分析報(bào)告，或者制作“解決一直困擾我的一個(gè)題型”分析報(bào)告，目的是讓學(xué)生自主找到提分的抓手，提高復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)探究精神，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。<br> 第四次模擬考試后，各學(xué)科組總結(jié)四次考試中學(xué)生的“高頻錯(cuò)點(diǎn)”題型，進(jìn)行了專題講授和測(cè)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生高度關(guān)注錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要好高騖遠(yuǎn)，抓住自己能得到的分不放手，重點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)慢慢回歸教材。 <div style="text-align: center;"><b>教學(xué)管理篇</b></div> 一、開(kāi)展好集體備課<br> 本學(xué)期各學(xué)科組重點(diǎn)將集體備課時(shí)間作為備考研究的主陣地，針對(duì)復(fù)習(xí)備考的不同階段學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)晨測(cè)、周測(cè)學(xué)生反饋出的問(wèn)題、根據(jù)包頭地區(qū)中考復(fù)習(xí)備考釋放的信號(hào)和導(dǎo)向，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行充分的討論，探究題型變化、找尋命題規(guī)律，研究備考方法。不斷微調(diào)備考重點(diǎn)和方向，組內(nèi)形成合力，有的放矢，統(tǒng)一步調(diào)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。<br> 同時(shí)，集體備課上，主備人同時(shí)進(jìn)行一周作業(yè)設(shè)計(jì)，以少留、精留的方式落實(shí)國(guó)家“雙減”要求，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。作業(yè)原則為有技術(shù)含量的課上做，老師要親眼看見(jiàn)學(xué)生做，低技術(shù)含量夯實(shí)類的課下做，鞏固一遍是一遍。同時(shí)在周測(cè)上，重點(diǎn)將習(xí)題進(jìn)行優(yōu)化精選，通過(guò)集體決策，保證每測(cè)有效。<br> 二、開(kāi)展好質(zhì)量分析會(huì)和中考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)<br> 本學(xué)期共進(jìn)行了四次模擬考試，年級(jí)創(chuàng)新分析方法，統(tǒng)計(jì)每生情況，統(tǒng)計(jì)班級(jí)各學(xué)科平均分對(duì)比，整體進(jìn)行橫向和縱向比較，找出癥結(jié)，指導(dǎo)備考。質(zhì)量分析在集體備課會(huì)上要求到位，一改只談問(wèn)題、怨天尤人、分析主觀的會(huì)風(fēng)，大談對(duì)于困難解決方法的思考。將“問(wèn)題羅列會(huì)”，改為“集體決策會(huì)”。<br> 為促進(jìn)各學(xué)科組進(jìn)一步部署復(fù)習(xí)策略，我年級(jí)召開(kāi)中考備考研討會(huì)，與兄弟學(xué)校共同分享了往年復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)，一起探討了在新形勢(shì)下復(fù)習(xí)備考的方法調(diào)整，期間提出了很多切實(shí)可行的備考建議，新初三各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)下一步復(fù)習(xí)備考進(jìn)行了規(guī)劃。<br> 三、兩個(gè)抓好<br> 一是繼續(xù)抓好“三個(gè)時(shí)間”。<br> 第一個(gè)時(shí)間是早午自習(xí)時(shí)間。年級(jí)統(tǒng)籌各學(xué)科有效誦讀、練習(xí)時(shí)間，做到專時(shí)專用。<br>早自習(xí)前十五分鐘對(duì)物理、政治、歷史三學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)籌安排，早自習(xí)對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行內(nèi)容要求，全年級(jí)統(tǒng)一步調(diào)，班主任跟班督學(xué)。<br> 午自習(xí)固定化安排數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練和化學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)科組提前制定內(nèi)容，統(tǒng)一步調(diào)，以加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。<br> 第二個(gè)時(shí)間是課前準(zhǔn)備時(shí)間。<br> 利用好課前準(zhǔn)備時(shí)間，或讀或?qū)懟蚓?，?nèi)容由學(xué)科組根據(jù)近期學(xué)習(xí)進(jìn)度而定，幫助學(xué)生快速進(jìn)入課堂，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)針對(duì)考點(diǎn)不斷夯實(shí)。<br> 第三個(gè)時(shí)間是周測(cè)時(shí)間。<br> 各科周測(cè)均衡安排，結(jié)合各學(xué)科組意見(jiàn)，整合有效時(shí)間，有效進(jìn)行階段性檢測(cè)安排，組長(zhǎng)胸中有丘壑，學(xué)生復(fù)習(xí)有計(jì)劃，平穩(wěn)推進(jìn)，久而成習(xí)。<br> 二是抓好三類學(xué)生。<br> 年級(jí)按照“培優(yōu)培A”計(jì)劃，按班級(jí)分解目標(biāo)，對(duì)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作“包產(chǎn)到戶”?！盃蠲缟敝攸c(diǎn)突出，“臨界生”重點(diǎn)圈出，“學(xué)困生”重點(diǎn)跟住。<br> 首先年級(jí)要求班主任和科任老師對(duì)“狀苗生”重點(diǎn)關(guān)注，做到逢考面批，加餐喂飽，成立課后服務(wù)培優(yōu)小組根據(jù)學(xué)情進(jìn)行強(qiáng)基訓(xùn)練，根據(jù)這一部分學(xué)生學(xué)情，作業(yè)精留，多給此部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。<br> 年級(jí)將A等第學(xué)生按照班級(jí)情況分配目標(biāo)人數(shù)，每班成立3-5人“培A小組”且選出組長(zhǎng)，召開(kāi)培A小組組長(zhǎng)會(huì)議，要求每日組長(zhǎng)牽頭帶領(lǐng)組員找一位科任老師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)領(lǐng)取階段作業(yè)，單獨(dú)面批面改，單獨(dú)做思想工作。<br> 對(duì)于“學(xué)困生”各學(xué)科將夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)工作，保證能拿的分拿到，不能好高騖遠(yuǎn)。成立強(qiáng)基班，每日課堂保證圍繞考點(diǎn)，每日復(fù)習(xí)不離基礎(chǔ)，理科將“必會(huì)題”作為重點(diǎn)，文科以識(shí)記為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于不同學(xué)生可設(shè)置“分層作業(yè)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 <h3 style="text-align: center"><b>課后服務(wù)篇</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 本學(xué)期課后服務(wù)工作可分為三種形式。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 形式一：晚間課后服務(wù)</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 年級(jí)大力宣傳、重于落實(shí)，學(xué)生課后服務(wù)參與率達(dá)到80%。期間出現(xiàn)了學(xué)生的吃飯問(wèn)題、大課間和離校安全問(wèn)題、教師資源整合問(wèn)題、答疑形式和內(nèi)容問(wèn)題，初三年級(jí)全體教師攻堅(jiān)克難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于奉獻(xiàn)，有效完成了此項(xiàng)工作。實(shí)行年級(jí)干部輪流值班制度，以保證課后服務(wù)正常有序，同時(shí)也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生的一些心理疏導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困惑進(jìn)行解答和建議。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 期間，為使課后服務(wù)工作圍繞中考發(fā)揮最大作用，年級(jí)采取“1+1+2模式”，即按照此比例安排晚自習(xí)“訓(xùn)練+答疑+作業(yè)”的時(shí)間分配，對(duì)于復(fù)習(xí)重點(diǎn)利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)訓(xùn)練和答疑，當(dāng)晚自習(xí)學(xué)科不再留作業(yè)，其它學(xué)科作業(yè)根據(jù)集體備課決策進(jìn)行少留精留，以提高復(fù)習(xí)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，保證自主復(fù)習(xí)時(shí)間。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 形式二：周末課后托管服務(wù)</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 本學(xué)期年級(jí)積極開(kāi)展了周末托管服務(wù)工作，參與率達(dá)到30%以上。為保證周末托管服務(wù)的有效性，年級(jí)根據(jù)學(xué)科精選教師，保證托管的學(xué)生有師可問(wèn)，保證答疑、訓(xùn)練能夠緊緊圍繞中考切實(shí)有效。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 形式三：寒假托管服務(wù)。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 為切實(shí)落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，我年級(jí)積極開(kāi)展假期托管工作。我年級(jí)寒假假期托管面向全校學(xué)生進(jìn)行宣傳，報(bào)名即可參加，。托管期間，組織優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)生開(kāi)設(shè)作業(yè)答疑、書法鑒賞、音樂(lè)欣賞、心理健康、愛(ài)國(guó)電影、團(tuán)建活動(dòng)、體育拓展等課程，致力于讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的假期。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>德育勵(lì)志篇</b></div> 年級(jí)在德育勵(lì)志工作方面，同樣下了功夫。<br> 此外，在日常德育管理上，年級(jí)在學(xué)生處的配合下，進(jìn)行了3次儀容儀表檢查。在校安辦的配合下，進(jìn)行了3次管制刀具檢查。進(jìn)一步規(guī)范了“倒扣分制”管理方法。對(duì)“倒扣分制”扣除全部分?jǐn)?shù)的同學(xué)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)揮了年級(jí)德育的力量，取得了一些成果。<br> 為進(jìn)一步總結(jié)上一學(xué)期全年級(jí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，年級(jí)精心準(zhǔn)備，對(duì)每層樓道進(jìn)行氛圍布置，及時(shí)更新內(nèi)容，并通過(guò)張貼橫幅、對(duì)聯(lián)、優(yōu)秀校友寄語(yǔ)等形式，營(yíng)造良好的備考氛圍。<br> 本學(xué)期，年級(jí)召開(kāi)了一次“百日誓師”備考動(dòng)員會(huì)、三次振奮人心的“模擬考試”表彰大會(huì)。幾次勵(lì)志大會(huì)都開(kāi)出了效果。尤其是畢業(yè)典禮，年級(jí)創(chuàng)新形式，以師生朗誦貫穿整個(gè)活動(dòng)，有離別的感傷，有師生的溫情，有勵(lì)志的吶喊，最后首次采用走畢業(yè)門送別的形式，學(xué)生安全有序地離校。 回顧一學(xué)期工作，有得也有失。我年級(jí)將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的意見(jiàn)，努力提高管理水平，提高工作實(shí)效，爭(zhēng)取在下一階段將工作做得更好。