<p class="ql-block"> 炎炎夏日，數學第一小組，14名老師于7月20日齊聚第二實驗小學，進行為期三天的“2022年曹妃甸區(qū)暑期小學數學教師培訓會”。這次培訓是曹妃甸區(qū)規(guī)模最大的一次培訓，不僅有專業(yè)的引領，更有教學的實踐與提升。</p><p class="ql-block"><br></p> 7月20日 <p class="ql-block"> 培訓第一天為集體培訓。上午，在簡短的開班儀式后，市數學教研員杜曉虎老師為我們做了題為《新課標理念下的統(tǒng)計與概率》的專題講座。杜老師強調：面對大數據時代，更重要的是培育學生的數據意識，特別是在調查研究，收集、整理、分析數據的解決真實問題的過程中，幫助學生理解生活中的隨機現象，逐步養(yǎng)成用數據說話的習慣，進而感受數據的力量，逐步學會思考、表達與交流合作。</p> <p class="ql-block"> 下午區(qū)教研員常悅老師進行了說課展示和解讀了“新課標下如何促進學生的深度學習”，為我們第二天的研討活動指明了方向。趙麗梅老師、李欣欣老師的學校教研經驗、口算教學經驗分享，王鑫老師、孫倩倩老師的課例分享及反思，讓我們學到了更多的寶貴經驗。</p> 7月21日 <p class="ql-block"> 培訓第二天各小組的主要任務就是課例研討，然后進行教學設計，進行說課比賽。第一小組的任務光榮而艱巨，我們的各項活動需要進行全區(qū)直播，因此大家格外重視，積極做好準備，早早來到會場，迎接活動的開始。老師們著裝統(tǒng)一，不僅展現了數學一組老師們的精神面貌，更展現了我們數學一組老師們的團隊意識。</p> <p class="ql-block"> 老師們一起觀看了孫迎新老師的精彩課例《兩位數乘兩位數》后，課例研討活動在組長趙麗梅和主持人李杰的組織下順利進行。</p> <p class="ql-block"> 大家圍繞“選擇能引發(fā)學生思考的教學方式，促進深度學習”從豐富教學模式，重視單元整體設計，強化情境設計與問題提出等方面對課例進行了分析評價。然后老師們又結合自己的教學經驗，談了自己平時及以后在教學中如何實踐應用。整個過程大家都積極參與，充分發(fā)表了自己的收獲和見解。</p> <p class="ql-block"> 隨后，老師們進行了現場教學設計。這是一次對老師獨立完成教學設計的檢驗，對老師教學能力提升的演練。每一位老師在參賽的過程中都有所思考、有所感悟、有所收獲。上交的教案設計或個性獨特、匠心獨具；或編排精彩、選題經典；或實用新穎、理念成熟。</p> <p class="ql-block"> 下午進行首先進行的是組內說課比賽。教師們鎮(zhèn)定從容、思路清晰，從教材、學情、教學方法、教學過程等方面入手，給大家展現了一節(jié)節(jié)生動的課堂。</p> <p class="ql-block"> 經過評比，我組向班級推薦張彩霞老師參加優(yōu)質課評比，姚秋紅老師參加教學設計評比。</p> 7月22日 <p class="ql-block"> 上午，老師們以冀教版四年級上冊，第七單元第一節(jié)，《認識垂線》的內容進行集體備課。大家從教材分析，學情分析，教學目標，教學重、難點，教學重、難點的突破上進行了研討，確定好共性教案，然后大家再加入自己個性的教學設計，并做出課件，為下午的模擬講課比賽做好準備。</p> <p class="ql-block"> 時間緊，任務重，大家午休時間，也不放過，一邊吃飯還要進行課件的修改，有的老師甚至午飯都沒來得及吃。</p> <p class="ql-block"> 各位學員按照抽簽順序進行了冀教版四年級上冊第七單元第一節(jié)《認識垂線》模擬課堂的展示。活動中教師們以飽滿的熱情，親切的教態(tài) ，靈活的教法，扎實的語言組織能力，精心設計課堂過程，深入淺出，聲情并茂地向我們模擬講述了活動內容。</p> <p class="ql-block"> 經過評選我組推選馮嬌和李聰聰老師，參加班級的模擬講課比賽，和課件制作評比。</p> <p class="ql-block"> 三天緊張的培訓活動，隨著班級模擬講課比賽的結束，也慢慢地落下了帷幕。常悅老師最后宣布了各類比賽獲獎學員的名單，對他們表示祝賀。同時，也對所有學員提出進一步的要求:在今后的教學中，要對學生口算、運算訓練落到實處，然后把學校的教研搞活，切實提高小學數學課堂的質量。常悅老師還鼓勵老師們不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，爭當骨干，爭當名師，為曹妃甸區(qū)的教育教學的發(fā)展做出自己最大的貢獻。</p> <p class="ql-block"> 是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自強也。通過此次培訓活動，使我們深刻認識到自身教育教學理論知識的匱乏，教學實踐與新課標要求還有很大差距。三天的時間漫長又短暫，第一小組的老師們紛紛表示，要以本次培訓為契機，在學習中思考，在思考中踐行，把培訓精神細化、實化到新一學期的教學工作中。</p> <p class="ql-block"> 編輯 :趙麗梅 李 杰</p>