<p class="ql-block ql-indent-1">按照麥積區(qū)教育局工作部署要求，2022年7月9日上午，花牛中心學校全體教師觀看了區(qū)教育局關于“教育教學質量大反思大討論大整改”的視頻會，全體教師提高了認識，明確了當前的工作任務，增強了緊迫感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月10日上午，再次召開全體教師大會，閆喜平校長傳達了教育局視頻會議精神，學習了區(qū)教育局關于開展《提高教育教學質量大反思大討論大整改活動的通知》，具體安排我校教育教學質量大反思大討論大整改工作。</p> 制? ? ?定? ? 方? ? ?案 工作作風、方法反思 <p class="ql-block ql-indent-1">7月10日—7月19日，我校全體教師結合自身工作崗位，深入剖析教學及管理中存在的問題，并進行了深刻的書面反思。</p> 交流? ?研討? ?提質 <p class="ql-block ql-indent-1">7月22日，花牛中心學校裴英燕主任通過中心學校微信群和騰訊會議就如何將交流、研討工作落到實處進行了詳細的統(tǒng)籌安排，我校分語文、數(shù)學、英語后勤三個教研組就反思中的共性問題進行深入剖析，通過交流發(fā)言，尋找對策，切實提高教育教學質量，希望各位教研組長、骨干教師率先垂范，引領教師解決、商討教學中的困惑。</p> 語文組研討交流 <p class="ql-block ql-indent-1">7月23日，語文教研組在奚愛琴老師的帶領下開展了線上交流研討活動。通過第一階段的反思，共梳理了以下十個共性的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老師就如何備課做了深入交流。姜老師指出：今后集體備課要發(fā)揮實效，從研讀教材，教學環(huán)節(jié)，教學目標的達成，要具體化，我將有計劃，有目的地反復學習2022年新修改的課程標準，吃透課標中的教學建議，教學目標，認真研讀教材的編排意圖，在自己的課堂教學中落實新課標教育理念。每周看名師課堂實錄視頻，做好聽課記錄，寫好反思和總結，對比自己課堂教學中的短板和不足，借鑒名師高效簡便的教學方法和技巧，豐富自己的教學技能，補足短板。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安引蘭老師就如何上好每節(jié)課做了交流指導：課堂要高效，首先要備課，緊抓課本和新課程標準，精心設計教學環(huán)節(jié)，設置重難點，根據(jù)學生實際情況，設計出能最大限度地激發(fā)學生興趣、調動學生學習積極性的教學情境。 <span style="font-size:18px;">發(fā)揮課堂主陣地的作用，向40分鐘要質量的教學目標。</span>以學生為本，依學定教，創(chuàng)設情境，給學生多提問題，發(fā)揮學生的主動性，努力提升教學質量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張碧霞老師對低年級如何提高寫話作交流發(fā)言，她表示：多讀書、勤寫話、師引領是低年級寫話的關鍵所在。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳瑞瑞老師對“雙減”政策下，高年級如何科學的布置語文家庭作業(yè)做了交流發(fā)言。首先減量、增趣要先行；其次，在作業(yè)評價上要充分發(fā)揮學生的作用，讓學生積極參與，可以采取自評、互評、小組合作評等多元化的評價方式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雷曦曦老師關于“如何幫助小學生提高語文閱讀能力？”代表高年級組做了交流發(fā)言。雷老師談到：1.調動學生的積極性，激發(fā)閱讀興趣；2.讓學生學會閱讀方法；3.努力為學生創(chuàng)設良好的閱讀條件；4.讀練結合，培養(yǎng)能力。她還表示：作為語文教師，我們要持之以恒，循序漸進，扎實基礎，穩(wěn)抓常抓不懈，讓每個孩子都愛上閱讀，使小學生的語文閱讀能力不斷提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如何培優(yōu)補差也是老師們困惑的問題。尚嬋老師就培優(yōu)補差做了以下建議：抓基礎、促閱讀、強寫作。建議讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣，培養(yǎng)學生良好語言表達習慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">低年級老師就如何“研讀課標，怎樣布置作業(yè)，低年級識字教學”等問題做了交流研討。切合我校學生實際，大家積極討論，認真傾聽，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、四年級的老師們主要圍繞“教師職業(yè)倦怠、培優(yōu)補差、作文教學”問題展開討論，老師們從自己的教學實踐中尋找問題，大家互相討論，尋找解決問題的辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高年級老師們認為：從小要培養(yǎng)學生的閱讀能力，夯實語文基礎是語文教學的關鍵。在以后的語文教學中必須重視聽、說、讀、寫教學，引導學生廣泛閱讀！</p> 線上討論記錄 <p class="ql-block ql-indent-1">總結過去，展望未來，這次質量提升研討會使我們清醒地認識到身上肩負的重任，教育之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷開拓進取，才能迎接新的挑戰(zhàn)。我們將腳踏實地，努力工作，讓我校的教學質量再上新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">審核：閆喜平</p><p class="ql-block">組織：裴英燕 奚愛琴</p><p class="ql-block">編輯：裴光鮮</p>