<h3> 《禮記》中提到：“師也者，教之以事而喻諸德也”，說(shuō)明從古至今，教師不應(yīng)該專教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。今天是我們最具智慧力班主任集中研修的第二天，下午為我們講課的專家許興華老師給我很大的啟發(fā)。<br></h3> <h3> 教育終極目的是：引領(lǐng)學(xué)生過(guò)一種生活、喚醒對(duì)幸福的向往、持有熱愛(ài)生活的能力、擁有直面困難的本領(lǐng)——人格。<br><br> 許老師從四方面介紹了健全人格的重要性。<br><br>一、人格的含義。<br><br>二、教師人格及魅力。<br><br>三、教師的人格影響。<br><br>四、如何提升教師人格。</h3> <h3> 教師的人格魅力體現(xiàn)在多個(gè)方面：淵博的學(xué)識(shí)，幽默風(fēng)趣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，寬容與大度，反思的精神，優(yōu)雅的儀式，表達(dá)能力、教育智慧。 這種人格魅力來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力，使師生之間建立起深厚的感情。教師淵博的學(xué)問(wèn)如源頭活水,能給學(xué)生以滋養(yǎng)。教師用深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)學(xué)科知識(shí)的,在課堂教學(xué)中充滿自信與激情,使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí),使得他的教學(xué)像磁鐵一樣吸引著學(xué)生,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，學(xué)生就會(huì)始終保持求知的熱情與動(dòng)力，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。<br></h3> <h3> 老師這份職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的職業(yè)。選擇了孩子就是選擇了與快樂(lè)為伴，選擇教育孩子，就是選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。在未來(lái)的每一天，我們每一位老師都要用自己的一言一行，一舉一動(dòng)詮釋為人師表的內(nèi)涵。<br></h3>