<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)心理教師的指導(dǎo)水平，促進(jìn)全縣師生人格健全發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，7月18日—7月22日，正定縣中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)在正定縣教師進(jìn)修學(xué)校舉行，本次參加培訓(xùn)教師200余名。這次培訓(xùn)不僅僅是一次心理健康教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴，每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 7月15日，我校召開培訓(xùn)會(huì)之前的準(zhǔn)備工作會(huì)議，丁校長(zhǎng)對(duì)這此次培訓(xùn)十分重視，對(duì)召開培訓(xùn)會(huì)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排布置，丁校長(zhǎng)指出，各部門一定按照布置的內(nèi)容，各司其職，各盡其能，開好這次培訓(xùn)會(huì)。</span></p> <p class="ql-block"> 7月18日，老師們簽到、測(cè)溫，認(rèn)真查驗(yàn)健康碼、行程碼。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 7月18日上午是曲連坤教授（原石家莊市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)）給我們帶來的《職業(yè)智慧與職業(yè)幸?！?，曲連坤教授的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，語言幽默，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，深入淺出地剖析了教師幸福人格的構(gòu)建。通過學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到學(xué)生的心理問題不能忽視，對(duì)如何解決學(xué)生存在的心理問題有了新的認(rèn)識(shí)，積極探索更多的思路來解決學(xué)生的心理問題。提升教師的職業(yè)智慧與教師職業(yè)的幸福感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 下午是張燕（石家莊市鴻源小學(xué)副校長(zhǎng)）給我們帶來的《聚焦心理發(fā)展規(guī)律，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)》張燕校長(zhǎng)的課詼諧幽默、形式特別，全程充滿了實(shí)例，讓學(xué)員更能夠接受、理解！張校長(zhǎng)用生動(dòng)幽默的例子詮釋了教師要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，教師要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)生、接納學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、珍惜學(xué)生，才能教書育人，教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，</span>使學(xué)生健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 7月19日上午，石家莊市第18中學(xué)李霞老師給我們帶來《學(xué)校心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)》，李老師強(qiáng)調(diào)了校園心理危機(jī)預(yù)防及干預(yù)的重要性及迫切性，指出校園內(nèi)要全方位多角度地進(jìn)行校園心理危機(jī)預(yù)防與識(shí)別工作，并針對(duì)不同心理危機(jī)級(jí)別的學(xué)生，建立相應(yīng)的危機(jī)干預(yù)路徑方案，從而更加有效的實(shí)施校園危機(jī)干預(yù)。短短的三個(gè)小時(shí)講座，使我們不僅僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，并且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 7月19日下午，石家莊市第28中學(xué)的曹冉老師給我們帶來《學(xué)校心理輔導(dǎo)實(shí)務(wù)》，曹老師的語言生動(dòng)而幽默，所舉事例平凡而精彩，尤其是他傳授給大家的處理學(xué)校、家庭人際關(guān)系的方法，更使人茅塞頓開、受益匪淺，會(huì)場(chǎng)上不斷發(fā)出歡快的笑聲和熱烈的掌聲。幸福源于高尚的品德，更是一種境界、一種能力，讓我們一邊堅(jiān)守自己的責(zé)任，一邊去在心靈底處，打開一片屬于自己幸福的天空，創(chuàng)造屬于自己的幸福！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">7月20上午，河北師范大學(xué)的劉毅瑋教授為我們講解了《從教育心理學(xué)談學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)》。首先，劉教授給我們分析了在當(dāng)前雙減形勢(shì)以及人工智能時(shí)代的背景，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)有著尤其重要的意義。通過老師的講解我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中存在著很多造成孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的原因。明白了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失的原因，可以有效的避免在今后的教育工作中出現(xiàn)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育行為。劉教授</span>的講座像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我們心頭的煩燥；像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我們幾度迷惘徘徊的心靈；像沖破曉霧的第一道陽光，使我們豁然開朗！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 20日下午，正定縣教師進(jìn)修學(xué)校李丹陽老師給我們帶來《繪畫分析在學(xué)生心理咨詢中的應(yīng)用》，李老師的課生動(dòng)有趣，讓老師們受益匪淺，她通過一幅畫就能夠剖析人的性格特點(diǎn)、心底的想法、對(duì)某些事物的認(rèn)知和人際交往能力等，李老師通過案例啟發(fā)教師一起探討，反思自己在學(xué)生發(fā)生矛盾沖突或心理狀態(tài)情緒有異樣時(shí)的不恰當(dāng)處置方式，啟發(fā)大家懂得首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注和處理學(xué)生的負(fù)面情緒，理解這些情緒背后所傳遞的深層次信息，在負(fù)面情緒消退后再恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)。在場(chǎng)的教師們都認(rèn)真聆聽，并爭(zhēng)相提出教學(xué)過程中的困惑，互動(dòng)討論熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好。</span></p> <p class="ql-block"> 7月21日上午，石家莊市第十二中學(xué)楊晶老師給我們帶來的《焦點(diǎn)解決取向在中小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用 》，楊老師用生動(dòng)的案例深入淺出地給我們分析了心理健康教育課程對(duì)焦點(diǎn)解決的借鑒首先體現(xiàn)在理論假設(shè)上，焦點(diǎn)解決提出了“事出并非有因”“從正向意義出發(fā)”“解決在例外中”“變化隨時(shí)發(fā)生”等10種基本假設(shè)。結(jié)合中小學(xué)心理健康教育課程的實(shí)際，從以積極、人本的視角看待學(xué)生及整個(gè)課程，保持合作的教育觀，幫助學(xué)生進(jìn)行合理的歸因，促進(jìn)小變化的積累幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 7月21日下午，石家莊市教科所黃琦老師給我們帶來《國(guó)家中小學(xué)心理健康教育政策解讀》，黃老師從學(xué)校開展心理健康教育的意義對(duì)目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀究竟如何做簡(jiǎn)要分析，并對(duì)存在的問題提出了一些對(duì)策，每一個(gè)方法都結(jié)合案例生動(dòng)講解，讓老師們易于理解并印象深刻。幸福是一種境界，更是一種能力。黃老師用深入淺出的道理告訴我們面臨各種各樣的壓力時(shí)應(yīng)該像希臘神話中的弗弗西斯那樣，堅(jiān)守自己的責(zé)任，但在心態(tài)上，要從苦悶中去尋找一番樂趣，在石頭縫中去發(fā)出一粒嫩芽，它是我們的希望，是我們心的源泉。一邊堅(jiān)守自己的責(zé)任，一邊去在心靈底處，打開一片自己幸福的天空，創(chuàng)造自己的幸福天空吧！ </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 7月22號(hào)上午，石家莊市裕華區(qū)教研室賈玲老師給我們帶來的《中小學(xué)心理健康教育教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路 》，賈老師細(xì)致入微的給我們講解了教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。賈老師還講解了通過心理咨詢等活動(dòng)，可使學(xué)生內(nèi)心的情緒得到渲泄、解除，且對(duì)一些事物、觀念等進(jìn)行認(rèn)知的糾正，從而營(yíng)造良好的心理環(huán)境和良好的就學(xué)環(huán)境，提高自已的適應(yīng)能力。賈老師在講座中通過多種案例分析，深入淺出的講解了相關(guān)知識(shí)。尤其是詢問技術(shù)的講解使我們茅塞頓開，賈老師的這節(jié)課，為以后在教學(xué)工作中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)滲透到教學(xué)工作中提供了很好的理論基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"> 7月22號(hào)下午，石家莊市教科所黃琦老師給我們帶來的《心理健康教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，這是本次培訓(xùn)黃老師第二次給我們講課，黃老師的課非常精彩，聽黃老師的課當(dāng)時(shí)就覺得眼前仿佛開啟了一扇大門，開悟了很多。這次培訓(xùn)，再次聆聽黃老師的講座，更是有很多的親切感，我們緊跟著黃老師的語言節(jié)奏，感受黃老師帶給我們對(duì)心理健康課的設(shè)計(jì)與實(shí)施的詮釋。黃老師知識(shí)豐富，見識(shí)多，有觀點(diǎn)，有說服力。黃老師從心理學(xué)角度出發(fā)，用先進(jìn)的教育理念，幽默風(fēng)趣、睿智親切的語言，鮮活的輔導(dǎo)個(gè)例，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開拓了思維，懂得了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做幸福的老師，做幸福的人。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 看，老師們聽的多認(rèn)真啊!</span></p> <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真聽、用心記，把自己的所學(xué)所感記錄了下來！</p> <p class="ql-block"> 教師與學(xué)員互動(dòng)</p> <p class="ql-block">課堂游戲，看老師們多開心啊</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過程中，學(xué)員們以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神積極參與到學(xué)習(xí)中來，達(dá)到了預(yù)期的目的。學(xué)員們表示，感謝教育局提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)，各位學(xué)員有責(zé)任、也有信心將學(xué)校心理健康教育工作做好，這次培訓(xùn)將極大的提高學(xué)校了學(xué)生心理健康教育工作的開展。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的培訓(xùn)，教師們深刻感悟到：只有進(jìn)行積極的自我暗示，用積極向上的心態(tài)面對(duì)每一位學(xué)生，做好自己的本職工作，才能遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，建立職業(yè)幸福感！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 教育局黨組成員、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)丁志明對(duì)本次培訓(xùn)的重要意義作了強(qiáng)調(diào)，他指出在專家的引領(lǐng)和指點(diǎn)下，我們解開了心頭的困惑，點(diǎn)燃了心中的明燈，不僅照亮了自己，也將會(huì)照亮學(xué)生。在每一方心田種一片陽光，靜靜守護(hù)，看春暖花開，享幸福人生。在心理健康教育課程建設(shè)這條道路上，只要我們心懷陽光，只要我們一起努力，每一個(gè)折翼的天使都會(huì)插上翅膀飛向?yàn)M陽光的藍(lán)天，每一個(gè)疲憊的園丁都會(huì)微笑著迎接每一次日出，每一處校園的角落里都會(huì)綻放向著太陽的花朵。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 在萬般不舍中結(jié)束了這次培訓(xùn)，但我們對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)才剛剛開始！看著九位專家在臺(tái)上對(duì)心理學(xué)知識(shí)信手拈來，侃侃而談，就深知這背后是無數(shù)個(gè)日夜孜孜不倦地鉆研與思考！向榜樣學(xué)習(xí)！向榜樣看齊！我想，這次的培訓(xùn)我們不僅僅是從榜樣那里學(xué)到了知識(shí)，更汲取了不斷前進(jìn)的源源動(dòng)力！</span></p>