小組共創(chuàng)視頻，走進(jìn)民俗文化 策略主題及目標(biāo) <p class="ql-block">1.策略主題 :60秒課前準(zhǔn)備微策略——小組共創(chuàng)視頻，走進(jìn)民俗文化（以部編版語(yǔ)文八下第一單元為例）</p><p class="ql-block">融創(chuàng)科目：語(yǔ)文 信息技術(shù)</p><p class="ql-block">2.策略目標(biāo):</p><p class="ql-block"> 教師將本地民俗用視頻簡(jiǎn)介形式展現(xiàn)給學(xué)生打個(gè)樣板，激起學(xué)生興趣，布置小組共創(chuàng)民俗視頻任務(wù)，為進(jìn)入單元學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</p> 依標(biāo)扣本做設(shè)計(jì) <p class="ql-block">【課標(biāo)依據(jù)】</p><p class="ql-block"> 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)”中指出：要通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大,汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信?！?lt;/p><p class="ql-block"> “課程理念”中強(qiáng)調(diào)：“義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)施從學(xué)生語(yǔ)文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)?！?lt;/p><p class="ql-block">【生本】</p><p class="ql-block"> 對(duì)未知的事物充滿好奇心，對(duì)新奇的事物急于嘗試，這是人們比較普遍的共同特點(diǎn)，初生牛犢一般的學(xué)生們尤其如此。因此，緊扣一單元人文主題，指向本單元的單元目標(biāo)，在單元學(xué)習(xí)前通過(guò)教師示范帶給學(xué)生小組共創(chuàng)視頻的全新的語(yǔ)文課前學(xué)習(xí)方式，相信學(xué)生一定很感興趣，應(yīng)該會(huì)積極踴躍地投入到學(xué)習(xí)新一單元的課前準(zhǔn)備活動(dòng)中。</p><p class="ql-block">【教材本】</p><p class="ql-block"> 部編版語(yǔ)文八下第一單元是一個(gè)多文體的單元，課文包括一篇小說(shuō)、一首詩(shī)歌和兩篇散文。小說(shuō)《社戲》圍繞“社戲”展開(kāi)情節(jié)，詩(shī)歌《回延安》模仿陜北民歌舊形式表現(xiàn)新時(shí)代內(nèi)容，散文《安塞腰鼓》、《燈籠》分別展示陜北高原打腰鼓的民俗民風(fēng)和舊時(shí)鄉(xiāng)村的民風(fēng)民俗，他們共同具有的“民俗文化”元素，便于學(xué)生開(kāi)闊眼界，見(jiàn)識(shí)多樣的、多元的民俗現(xiàn)象，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、社會(huì)文化的理解。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式助力學(xué)生理解課文中所表現(xiàn)的民俗的意義和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民俗文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷、人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。因此，教師從學(xué)生熟悉的本地民風(fēng)民俗開(kāi)始說(shuō)起，引領(lǐng)學(xué)生向單元課文中的民風(fēng)民俗拓展開(kāi)去，應(yīng)該是很好的課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)。</p> 微策略視頻腳本及解析 <p class="ql-block"><b>60秒課前準(zhǔn)備微策略略（教師篇）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>白鳳云</b></p><p class="ql-block"><b>第一部分:策略導(dǎo)入</b></p><p class="ql-block"> 走進(jìn)八語(yǔ)下冊(cè)一單元，共同探究民俗文化（出現(xiàn)教材單元頁(yè)），請(qǐng)大家先觀看課前小組合作共創(chuàng)視頻《家鄉(xiāng)遵化的過(guò)年習(xí)俗》</p><p class="ql-block"><b>第二部分:策略 （</b><b style="font-size:18px;">方法呈現(xiàn)過(guò)程</b><b>）</b></p><p class="ql-block"> 【趕年集】 買春聯(lián)燈籠，買干果水果，買菜賣肉買新衣，準(zhǔn)備過(guò)年。</p><p class="ql-block"> 【掃房子】 小年到，房前屋后掃一掃，除舊又迎新。</p><p class="ql-block"> 【蒸包子炸年貨】既代表生活富足儲(chǔ)備豐富，又能讓主婦們節(jié)日期間備飯輕松。</p><p class="ql-block"> 【貼春聯(lián)，掛燈籠，穿新衣，拜年】寓意破舊立新，送上祝福喜迎新年。</p><p class="ql-block"> 【舞龍舞獅扭秧歌過(guò)“會(huì)”】春節(jié)里人們自?shī)首詷?lè)的表演活動(dòng)很受歡迎。</p><p class="ql-block"><b>第三部分:策略小結(jié)。（總結(jié)本策略課前預(yù)習(xí)或課前導(dǎo)入怎樣做）</b></p><p class="ql-block"> 課前探究民俗文化，我們可以這樣做——</p><p class="ql-block"> 小組為單位，</p><p class="ql-block"> 選定某一篇（列出本單元四篇課文圖片或標(biāo)題） </p><p class="ql-block"> 多方去搜尋（出示提示：?jiǎn)柤议L(zhǎng)、網(wǎng)上搜索、查閱書(shū)籍、實(shí)地走訪的圖片、動(dòng)圖、音頻、視頻等素材）</p><p class="ql-block"> 民俗了解全（出示提示：起源、表現(xiàn)形式、寓意、發(fā)展變遷等）</p><p class="ql-block"> 視頻小制作（分工：集圖片、配 音、背景音樂(lè)、制作、后期剪輯），</p><p class="ql-block"> 共創(chuàng)來(lái)展現(xiàn)！</p>