<p class="ql-block"> 7月23日下午培訓(xùn)首先是三位學(xué)員進(jìn)行微課展示，讓我們一覽風(fēng)采吧。</p> <p class="ql-block"> 張素華老師的微課《分蘋果》，本課讓學(xué)生動手分,自主觀察,列出適宜的算式。當(dāng)學(xué)生未發(fā)現(xiàn)除法時,教師及時點(diǎn)撥,然后小組合作交流,關(guān)注學(xué)生的思考過程,鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法,實(shí)現(xiàn)資源共享、信息共享，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是課堂活動的主體。</p> <p class="ql-block"> 劉春玲老師的《看日歷》一節(jié)課，課堂教學(xué)充滿活力，教師激情飽滿，學(xué)生積極參與，通過師生互動，謝老師營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在《認(rèn)識角》微課中,鄭老師首先利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活的常見物品中引入新課，例如剪刀、數(shù)學(xué)書、鐘面等等,讓學(xué)生先找找哪里有角,然后出示實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察、找出哪里是角,再由教師描出一個角，從而抽象出角的圖形，指出這就是角，使學(xué)生初步感知了角的特點(diǎn)，體現(xiàn)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程就是建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一個主動建構(gòu)的過程。</p> <p class="ql-block"> 周祥明專家針對本次微課展示的各位老師，給與了高度評價(jià)，此次活動針對性強(qiáng)，效率高，提升了教師教學(xué)教研能力，打造高效課堂，為推動睢陽區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。</p> <p class="ql-block"> 最后在學(xué)員才藝精彩展示中培訓(xùn)落下帷幕！</p>