學(xué)習(xí)的基本技能 <p class="ql-block"> 現(xiàn)階段要為孩子建立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能包括：<u>建立社會性強(qiáng)化，建立基本提要求的能力和建立教學(xué)控制。</u></p> 有效和孩子互動 <p class="ql-block"> 我們希望跟隨孩子的動機(jī)，參與到孩子的活動中，和孩子互動起來。具體的做法是：首先觀察孩子的行為，然后通過行為分析孩子可能感興趣的點(diǎn)，之后拓展孩子的興趣點(diǎn)。</p> 吸引孩子的關(guān)注 <p class="ql-block"> 首先家長要變成“有趣的爸爸媽媽”，自己要先會玩，把孩子的興趣點(diǎn)擴(kuò)展到10種（以上）的玩法，之后家長進(jìn)行活動展示以吸引孩子的關(guān)注。</p> 家長檢核表 <p class="ql-block">1. 在互動中是否始終跟隨孩子的興趣？</p><p class="ql-block">2. 創(chuàng)造的孩子感興趣的活動，是否需要家長參與才能完成？</p><p class="ql-block">3. 擴(kuò)展和豐富活動，使其豐富有趣，以便互動可以持續(xù)；</p><p class="ql-block">4. 互動中家長始終不發(fā)指令；</p><p class="ql-block">5. 互動中家長要熱情地贊美孩子的好行為。</p> 干預(yù)教學(xué)階梯 <p class="ql-block"> 1. 非制約控制動機(jī)的提要求行為和早期共同關(guān)注是根基。</p><p class="ql-block"> 2.命名強(qiáng)化物，指認(rèn)強(qiáng)化物。</p><p class="ql-block"> 3.命名名詞，模仿和簡單區(qū)辨。</p><p class="ql-block"> 4.重組泛化、觀察學(xué)習(xí)；聽者指認(rèn)及其他條件區(qū)辨；非任意兩者找不同；關(guān)聯(lián)配對。</p><p class="ql-block"> 5.命名動詞/動名短語；擴(kuò)展命名名詞；基礎(chǔ)對話；擴(kuò)展聽者指認(rèn)；找任意相同/不同。</p><p class="ql-block"> 6.命名形副介代詞短語；靈活刺激控制；</p><p class="ql-block"> 7. 問問題；命名句子；非任意相同/不同（是否）；非任意具體關(guān)系；任意相同/不同。</p><p class="ql-block"> 8.非任意其他關(guān)系。</p>