<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">花有陽光兮，美嬌艷；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">魚有流水兮，戲水歡；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">渠有活源兮，清如許；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">人若學(xué)習(xí)兮，耳目清。</b></p><p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，明確新課標(biāo)的要求，南樂縣西湖小學(xué)借助“河南教師成長書院”直播平臺，開展了為期7天的集中培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 一群追光者以成長的名義相聚河南教師成長書院，七天的集中培訓(xùn)，從心潮澎湃的開班儀式到導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)，再到學(xué)員的成長感悟，每個環(huán)節(jié)都讓人在感動中收獲滿滿！學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)校組織教師進(jìn)行了成長研修總結(jié)活動，活動由教師發(fā)展中心李玉佳主任主持。</p> 語文組 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">張艷娜老師:</b>六天時間，導(dǎo)師們的課例與報告，讓我收獲滿滿。感觸最深的三個詞：課標(biāo)，課堂教學(xué)，讀書。相信，在未來的教學(xué)路上通過研讀課標(biāo)讓自己的課堂教學(xué)更高效，靜下心來讀書讓自己的底蘊(yùn)更厚重，進(jìn)而讓自己越來越優(yōu)秀，做好學(xué)生的引路人！</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">高社芹老師</b><b>:</b>今年第一次參加河南教師成長書院。雖然說改為線上，但信心與熱情未減。心心念念間，終于見到了傾慕已久的各位導(dǎo)師，朱煜導(dǎo)師的幽默，閆學(xué)導(dǎo)師的儒雅，武鳳霞導(dǎo)師的親切，幾乎溢出了屏幕。閆學(xué)導(dǎo)師的習(xí)作指導(dǎo)課，讓我明白了寫作的本質(zhì)就是“我手寫我心”，更是為我的習(xí)作教學(xué)重新打開了一扇門。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">李利老師:</b>每一場的報告與解析帶給我的都是一場思想的洗禮，也讓自己靜下心來理性的審視自己的工作，查找教育教學(xué)的不足。這是一次難忘的收獲之旅，它給予了我更多的心靈碰撞和情懷熏陶，理論支撐以及實(shí)踐引領(lǐng)。讓我有勇氣在以后的教學(xué)中愿意去嘗試做個踐行者。心中有山，盡力去攀！</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">趙小霞老師:</b>武鳳霞老師的古詩教學(xué)，讓我明白了一定要注重朗讀，以學(xué)生為主體，達(dá)到“以讀促悟”，在反復(fù)的朗讀中，更深的理解詩的意境，漸漸體會詩人內(nèi)心的情感。閆學(xué)老師的作文課教學(xué)讓我明白了讓孩子在寫作中放飛自由的思想，把心中所想，所感用屬于自己的語言寫下來即可，只要孩子感到快樂、樂于參與！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">任曉引老師</b>向我們詳細(xì)而又具體地闡述了武鳳霞名師對單元整合的定義及可操作的建議。讓我們看到了圍繞語文要素還可以這樣實(shí)施大單元教學(xué)。利用圖表，列出“讀書方法”“智慧之人”“面對情況”“應(yīng)對辦法”，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)支架梳理課文內(nèi)容，梳理后讓學(xué)生站起來看著表格，來復(fù)述文章的主要內(nèi)容。思未盡，情未了，心存期待，讓可能變成真的可能。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">谷曉玉老師</b><b>:</b>這幾天來的導(dǎo)師培訓(xùn)，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”——“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">武曉允老師:</b>此次培訓(xùn)讓我感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我意識到一名合格的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華。使我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就學(xué)得會，就能融會貫通，而是需要我們認(rèn)真的去研讀教材和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)達(dá)成的。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">張紅娜老師:</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">此次研修使我耳目一新，開闊了視野，</span>拓寬了思路，找到了我前進(jìn)的方向。在以后的教學(xué)中我定將這次研修獲取的新思想、新觀念、新做法應(yīng)用到新學(xué)期的教育教學(xué)中，給新學(xué)期的教育教學(xué)再添一把柴!</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">端木建華老師:</b>尋變，因?yàn)椴恢貜?fù)昨天的故事；尋變，因?yàn)檎n堂有詩與遠(yuǎn)方；尋變，因?yàn)橐龈玫淖约骸ＹS老師《尋變--學(xué)為中心數(shù)學(xué)課》讓我真正領(lǐng)悟到了:好課堂的生成——“生”于學(xué)生，“成”于老師！學(xué)不止于此，希望自己在知識風(fēng)暴之后有所思、有所悟、有所變、有所成長！</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">尹盼盼老師:</b>在以后教學(xué)中，我要認(rèn)真探究以下幾個方面:1.關(guān)注學(xué)生的差異2.精心設(shè)計讓學(xué)生能夠積極參與的體驗(yàn)活動3.給予學(xué)生足夠的時間和空間自己摸索，要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生有各種機(jī)會不斷地去運(yùn)用知識，操練能力。讓我的課堂變成一個流躺著奶與蜜的課堂。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">程曉曉老師</b>從談收獲、反思到說成長三個方面向大家說了自己這幾天培訓(xùn)中的所思所想。她還說到以后的教學(xué)工作中需要多閱讀，多寫作，多研究，讓自己更快地成長，在這片教育土地上播下學(xué)習(xí)的種子，努力學(xué)習(xí)育人技能與本領(lǐng)，開出燦爛的成長之花，實(shí)現(xiàn)立德樹人，為黨育人、為國育才的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">佀瑞娟老師:</b>哪里有“數(shù)”，哪里就有美！賞析華應(yīng)龍導(dǎo)師精彩的教學(xué)片段《閱兵之美》。華老師借助閱兵之事，訴說數(shù)學(xué)故事，留下數(shù)學(xué)之美！閱兵之美，美在精準(zhǔn)，米秒不差！華老師之美，美在育人！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">沙小悅老師:</b>一、學(xué)——培訓(xùn)結(jié)束了但學(xué)習(xí)之路不會停止。今后要多多學(xué)習(xí)，多從名師的書中、課堂教學(xué)中，從身邊的優(yōu)秀同伴身上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，向好老師的標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)。二、變——轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念、教學(xué)模式，把課堂交給孩子。三、思 ——做一名會思考的老師，給課堂注入靈魂帶領(lǐng)學(xué)生乘風(fēng)破浪。四、寫——記錄下課堂、學(xué)生的問題，及時解惑、反思。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">毛帥敏老師:</b>見過最好，你將不再將就！華應(yīng)龍老師 、吳正憲老師、賁友林老師他們一直走在教育的前沿，堅持自己的教育思想，并一直實(shí)踐著。將核心素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我反思到自己閱讀太少，對整個小學(xué)階段的融合有待提高。于是，我要重新審視自己的教學(xué)。完善自己的教學(xué)，讓課堂也能有自己的獨(dú)特模式。讓我的孩子們都能愛上我所愛的數(shù)學(xué)！</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">崔肖潔老師:</b>《錯若化開 成長自來》差錯對于成長就像砂礫之于珍珠?；e就是撓在學(xué)生癢處，通在學(xué)生痛處，亮在學(xué)生黯處。不管是對學(xué)生、對同事還是對自己，我們要有“錯的好”的心態(tài)。只有這樣容、融、榮錯的心態(tài)，才能吃一塹長一智，才能前事不忘后事之師。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">李帥姿老師:</b>“積累”是自我提升、發(fā)展自己的首選。對于教材的積累，我們研讀教材，把教材讀厚，再將教材教薄；對于教學(xué)，我們要能用一課多案的方法提升自己教學(xué)設(shè)計的能力，堅持用文字的方式積累教育教研教學(xué)資料，堅持閱讀專業(yè)雜志增長學(xué)問等。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">程軍營老師:</b>總結(jié)了“五個一”</p><p class="ql-block"> 一句話:永遠(yuǎn)可以相信堅持的力量。</p><p class="ql-block"> 一種學(xué)生觀:學(xué)為中心，只要是經(jīng)過思考的答案都是有一定道理的。</p><p class="ql-block"> 一種組織課堂紀(jì)律的有效方法:同意請鼓掌，有不同意見或有補(bǔ)充請舉手。</p><p class="ql-block"> 一種對差生的態(tài)度:變重做為再做一次。</p><p class="ql-block"> 一種作業(yè)的變革:作業(yè)是需要精心設(shè)計的，作業(yè)是可以讓學(xué)生覺得好玩到停不下來的。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">夏利娜老師:</b>讓學(xué)生在課堂上能說。課堂就是我們將各自的想法敞亮，是自己思考的就是有價值的想法，回答對的鼓掌，回答的不完整、錯誤的，沒有批評，其他同學(xué)補(bǔ)充。</p> 校長總結(jié) <p class="ql-block"> 常昊鵬副校長為本次教師成長培訓(xùn)做總結(jié)。他指出大家要利用培訓(xùn)所獲，在新學(xué)期做一個有目標(biāo)、勤反思、善研究的新時代紅領(lǐng)新師。有目標(biāo)：有目標(biāo)才會有努力的方向，重新制定個人三年成長計劃；勤反思：“千金難買回頭看”，反思課堂，對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行打磨，爭取打造自己的“RCH”精品課；多研究：多讀名師書籍，研究名師的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教育理念，多觀摩名師課例、寫課例分析、評課記錄，付諸實(shí)踐，提高理論水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">教而不研，行而不遠(yuǎn)；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">教研相長，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</b></p><p class="ql-block"> 相信“當(dāng)你穿過了暴風(fēng)雨，你早已不再是原來的那個人”；相信“當(dāng)你來到了河南教師成長書院，你也不再是原來的你”；更相信經(jīng)歷了這場知識的洗禮，西小的教師定會緊跟最前沿的教育理念，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，厚積薄發(fā)！</p>