271教育|用語文人的研究進(jìn)取回應(yīng)夏的滿分熱情——2022暑期語文課程研究活動(dòng)第四天紀(jì)實(shí)

這是誰家的小姑娘

在“夏木陰陰正可人”的大暑，271語文人聚在一起，用孜孜以求的研究進(jìn)取精神的回應(yīng)盛夏的滿分熱情。一、專家引領(lǐng)，撥云見霧。課標(biāo)中明確提出，要“提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)”。如何才能落實(shí)課標(biāo)要求，達(dá)成“立德樹人”是21語文人一直在探究的一個(gè)問題。在看過小初高三個(gè)學(xué)段的學(xué)程案例以后，鄭教授提醒老師們，一定要注意必備知識(shí)的積累，在學(xué)程設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程，每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)要搭建適當(dāng)可操作的支架，避免大量、重復(fù)“抄寫”式任務(wù)，程中的活動(dòng)要螺旋式上升，各個(gè)階段要邏輯推進(jìn)。二、扎實(shí)前行，創(chuàng)新突破在聽取了鄭教授的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)以后，田愛英主任進(jìn)行了總結(jié)指導(dǎo)：要重視必備知識(shí)，也就是語文元素，必備知識(shí)是關(guān)鍵能力的依托；學(xué)習(xí)任務(wù)要具體，不落空，要更具開放性和創(chuàng)造性；教師要向內(nèi)反思自己的設(shè)計(jì)，多研究，才能向外有更好的成長。<div><div>老師們根據(jù)專家指導(dǎo)，緊扣課標(biāo)要求，吸納學(xué)生的意見，對(duì)學(xué)程進(jìn)行再修改再完善，力爭創(chuàng)造出更符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)路徑。</div></div><div>同時(shí)，李修梅主任帶領(lǐng)著271BAY審核團(tuán)隊(duì)對(duì)271BAY學(xué)程和資源進(jìn)行進(jìn)一步的審核，保證資源全部入庫。</div><div><br></div> <p class="ql-block">每位老師在自己的崗位上忙碌著，或凝神思考，或敲擊鍵盤，整個(gè)教室彌漫的是思想的流淌，文化的滌蕩。這些無形的力量，仿若一道光投射在老師們心田，匯聚成專業(yè)成長、生命成長的燎原之勢。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">時(shí)光緩緩流淌，課程研究的旅途已過去五分之四，271語文人用最真實(shí)的沉思，向思維的更深處漫溯。所有智慧的結(jié)晶凝聚，只為更好地滋養(yǎng)孩子的生命！</p>