音愛(ài)而聚、樂(lè)學(xué)越樂(lè)——2022年新羅區(qū)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大賽團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)

龍巖市第七中學(xué)

濃情夏日，賡續(xù)研學(xué)之旅。為提升中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大賽水平，儲(chǔ)備教學(xué)大賽骨干力量，促進(jìn)音樂(lè)教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展，2022年7月21日-22日，新羅區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師教學(xué)大賽區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)在龍巖市蓮東中學(xué)舉行。龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)音樂(lè)教研員陳南真，龍巖一中林巧惠及龍巖初級(jí)中學(xué)江秋華老師任導(dǎo)師，為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的新羅區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師進(jìn)行教學(xué)大賽培訓(xùn)。本場(chǎng)活動(dòng)以實(shí)戰(zhàn)演練與現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師培訓(xùn)指導(dǎo)為主，各位教師大膽展示，與導(dǎo)師進(jìn)行思維碰撞，展現(xiàn)了良好的研學(xué)風(fēng)貌。 　　7月21日，針對(duì)片段教學(xué)特點(diǎn)，陳南真老師以實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)理念傾囊相授。她從新課標(biāo)教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、教學(xué)語(yǔ)言、教師教態(tài)、時(shí)間分配等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。讓我們對(duì)片段教學(xué)細(xì)節(jié)有了進(jìn)一步理解。 林巧惠老師從片段教學(xué)的含義、類型、意義作了講解，從片段教學(xué)中，可以考評(píng)音樂(lè)教師把握教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)手段，組織課堂教學(xué)能力，同時(shí)也能考察臨場(chǎng)應(yīng)變能力，思維能力，口頭表達(dá)能力等音樂(lè)老師基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)水平。 　　蓮東中學(xué)隨和、歌聲優(yōu)美的林美秀老師對(duì)二聲部歌曲《拉起手》進(jìn)行片段教學(xué)，教態(tài)親切，教學(xué)設(shè)計(jì)合理、有層次。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)重難點(diǎn)把握得當(dāng)，能快速抓準(zhǔn)切分節(jié)奏的特點(diǎn)進(jìn)行教授，二聲部教學(xué)中展現(xiàn)了良好的教師基本素養(yǎng)和教學(xué)基本功底。 　　白沙中學(xué)青春、靚麗的鐘桂芬老師在二聲部合唱歌曲《拉起手》片段教學(xué)中，讓學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲旋律、節(jié)奏、速度等音樂(lè)要素，領(lǐng)悟歌曲的意境，圍繞二聲部開(kāi)展，提高學(xué)生對(duì)雙聲部合唱的認(rèn)識(shí)；通過(guò)樂(lè)句的梳理，及利用豎笛輔助聲部，引導(dǎo)學(xué)生唱好每個(gè)樂(lè)句，為接下來(lái)雙聲部合唱做鋪墊，讓大家感受到了大和之美。 　　龍巖二中沉穩(wěn)、親切的李婷老師同題異構(gòu)，對(duì)二聲部歌曲《拉起手》進(jìn)行片段教學(xué)，李老師語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，教態(tài)親切自然。她在歌曲教學(xué)中采用陶笛小樂(lè)隊(duì)輔助二聲部教學(xué)，讓高、低聲部的學(xué)生都有“依賴感”，解決了學(xué)生的音準(zhǔn)，提高聲部的和諧，本課的教學(xué)難點(diǎn)得到突破。?? 　　龍巖七中大方、優(yōu)雅的張泳嫚老師執(zhí)教《青春舞曲》，緊緊抓住音樂(lè)的本身特點(diǎn)，圍繞一系列審美活動(dòng)——感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表現(xiàn)《青春舞曲》，以學(xué)生為主，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，以節(jié)奏律動(dòng)作為導(dǎo)入，通過(guò)視唱、接唱、輪唱等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并分析歌曲旋律特點(diǎn)，在舞蹈中融合了新疆音樂(lè)特有的節(jié)奏律動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)理解新疆文化，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)獨(dú)特而巧妙，教學(xué)方法新穎多樣。? 　　龍巖四中年輕、大氣的王凌燕老師在《兒行千里母擔(dān)憂》一課中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇唱詞、唱腔的特點(diǎn)，讓學(xué)生把握唱詞中的“上口字”的特點(diǎn)，并采用“口傳心授”的方式教唱課中的京劇唱段，體現(xiàn)王老師扎實(shí)的聲樂(lè)基本功。? 　　高中音樂(lè)組龍巖九中靈動(dòng)、智慧的謝鳳英老師，執(zhí)教片段《京劇現(xiàn)代戲》，緊緊圍繞著音樂(lè)要素出發(fā)，帶學(xué)生感受歌曲的意境。謝老師始終關(guān)注學(xué)生的主體地位，她運(yùn)用列表格的方式來(lái)對(duì)傳統(tǒng)京劇與現(xiàn)代京劇的對(duì)比，讓學(xué)生感知唱腔、咬字、服裝、妝容、節(jié)奏、旋律、情緒的不同，通過(guò)聽(tīng)唱結(jié)合、合作探究等方法進(jìn)行教學(xué)。? 　　龍巖九中活靈活現(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)自我的占雪花老師用肢體律動(dòng)對(duì)比的方式，向大家展示了《紅旗頌》主題旋律教唱的片段教學(xué)，從指揮幅度與走踏步的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的感受到主題旋律在不同的速度中所表現(xiàn)的情緒與情感的不同！她敢于表現(xiàn)自我的精神，深深影響著我們?cè)谧膶W(xué)員們！ 　　課后，大家熱烈的進(jìn)行了交流，陳老師對(duì)本次的片段課教學(xué)研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)每一堂課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。陳老師說(shuō)，音樂(lè)教師需要練就扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)基本功，磨練對(duì)課堂駕馭力掌控力，針對(duì)今天片段課而言，不但包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)的選取定位、突破難點(diǎn)時(shí)教學(xué)方法的選用實(shí)施，更包括教師在課堂上的個(gè)人狀態(tài)和語(yǔ)言技巧的節(jié)奏和分寸把控等等。 音樂(lè)老師需要多學(xué)多聽(tīng)多實(shí)踐多磨練多總結(jié)多反思，快速成長(zhǎng)，通過(guò)提升對(duì)各個(gè)要素的掌握，更好的點(diǎn)亮課堂，激活師生之間的教與學(xué)的連接，達(dá)成對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，幫助學(xué)生落實(shí)核心素養(yǎng)。 　　高柳蟬吟暑氣蒸的22日上午，陳老師針對(duì)觀課評(píng)課，從教學(xué)維度上分別在教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)基本功等方面對(duì)觀課內(nèi)容等作了講解，教我們?nèi)绾未罱ㄕw框架結(jié)構(gòu)，使得評(píng)課能條理清晰，層次鮮明。 接下來(lái)，我們現(xiàn)場(chǎng)觀看課堂錄像進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)評(píng)課，陳南真老師針對(duì)每個(gè)選手的評(píng)課內(nèi)容一一點(diǎn)評(píng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決；江秋華老師也提出了自已評(píng)課中的感受，大家進(jìn)行熱烈討論。? 　　22日下午，陳老師針對(duì)教師教學(xué)大賽課程問(wèn)答環(huán)節(jié)展開(kāi)培訓(xùn)。她以多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，要圍繞音樂(lè)課堂核心素養(yǎng)、教學(xué)理念、片段教學(xué)等多維度，多層面創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，使得本次培訓(xùn)更加全面深入，具有針對(duì)性。隨后，針對(duì)參賽選手進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)一一模擬問(wèn)答。參賽老師學(xué)以致用，在課堂問(wèn)答中精彩的對(duì)答如流。 ? 　　“獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)”，每一次培訓(xùn)都是一次思維的碰撞，一路碰撞，一路成長(zhǎng)，這個(gè)平臺(tái)不僅為教師們提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，同時(shí)也為教師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流、不斷探索、反思的良好互動(dòng)氛圍，為每個(gè)教師的成長(zhǎng)增添了信心與力量。 守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。通過(guò)三位導(dǎo)師的指導(dǎo)，相信老師們能夠以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，扎實(shí)教研，錘煉師能，助推成長(zhǎng)。 　　音樂(lè)教育，是美的教育，是注重生命的教育。我們教研在路上，一群人，一條心，一件事，一起拼。在教育教學(xué)的路上我們心中有夢(mèng)，以夢(mèng)為馬，志存遠(yuǎn)方，不負(fù)韶華。 　　活動(dòng)最后，陳老師提出倡議：音樂(lè)教師要不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科特點(diǎn)，以美育人，以文化人，慎思篤行，做一名有文化有智慧的音樂(lè)教師。 音愛(ài)而聚，樂(lè)育習(xí)得。此次培訓(xùn)在參會(huì)老師們意猶未盡中圓滿結(jié)束，我們將滿載著思索和收獲一路前行，以音悅情，以智潤(rùn)心，做課堂的深耕者。 制作：張泳嫚文稿：張泳嫚、鐘桂芬審核：陳南真