為確保暑期學(xué)生快樂度假，安全度假，充實度假，過一個有意義的假期，進(jìn)一步提高學(xué)生對假期學(xué)習(xí)、疫情防控和防溺水等教育工作的重視程度，7月22日，田黃中學(xué)七年級組全體班主任進(jìn)行了假期全面家訪活動。 ▲召開班主任會議，詳細(xì)部署家訪活動<br> 年級組首先依據(jù)來校長和聶校長指示分別線下和線上兩次召開了假期學(xué)習(xí)、安全再強(qiáng)化再教育再督查會議，劉主任按照學(xué)校制定的家訪方案進(jìn)行了分組和布置。 ▲假期不忘學(xué)習(xí)，學(xué)會彎道超車。<br> 進(jìn)入學(xué)生家中，首先迎來了家長們一張張欣喜的笑臉，從質(zhì)樸的歡迎語言中顯出了田黃老區(qū)人民的熱情。老師們每到一戶認(rèn)真檢查學(xué)生的暑假作業(yè)，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長及時溝通。與學(xué)生交流探討學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排時間，激勵學(xué)生針對薄弱學(xué)科，查漏補(bǔ)缺，制定相應(yīng)補(bǔ)救計劃，爭取新學(xué)期開學(xué)有所突破。 ▲疫情防控<br> 當(dāng)下，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢較為嚴(yán)峻，為了讓孩子們度過一個“安全、健康、祥和、快樂、充實”的署假，老師們在家訪中特向?qū)W生和家長提出以下建議：<br>1. 服從疫情防控整體工作安排，減少非必要的出行，不前往疫情中高風(fēng)險地區(qū)，盡量避免到封閉、空氣不流通的公眾場所和人員密集的地方去。<br>2. 家長要關(guān)注孩子的健康狀況，每日測量體溫，若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀應(yīng)及時就醫(yī)，并主動向?qū)W校報告。<br>3. 做好個人防護(hù)，家里應(yīng)置備體溫計、口罩、家用消毒用品等物品，堅持戴口罩、勤洗手、勤消毒、常通風(fēng)。<br>4. 提倡網(wǎng)絡(luò)拜年，減少走親訪友和聚餐，盡量避免與健康狀況不明的人接觸。<br>5. 適度鍛煉身體，保持良好的生活習(xí)慣，保證營養(yǎng)均衡和睡眠充足，提高免疫力。<br>6. 疫情期間外出減少，家長要關(guān)注孩子的心理健康，多與孩子交流，安排親子共讀、做家務(wù)等有益的活動。<br> ▲強(qiáng)化安全措施，筑牢安全防線。<br>一、交通安全要牢記<br>1.教育孩子自覺遵守交通規(guī)則，提高交通安全法治意識。告知孩子不能擅自外出，如確需外出請先征得家長的同意，并時刻注意交通安全。<br>2.未滿12周歲不騎自行車上馬路，未滿16周歲不準(zhǔn)騎電動車。<br>二、預(yù)防溺水要謹(jǐn)記<br>1.切實加強(qiáng)預(yù)防溺水教育，引導(dǎo)孩子掌握必要的預(yù)防溺水知識和自護(hù)自救技能，如游泳遇險時的自救、逃生常識、施救及報警方式等，提高應(yīng)對突發(fā)事件的處置能力。<br>2.預(yù)防和制止孩子擅自結(jié)伴外出游泳或到水邊游玩，不撿拾掉入河道等水域的物品。<br>3.教育孩子自覺做到“六不”，即：不私自下水游泳，不擅自與他人結(jié)伴游泳，不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。<br>三、注意惡劣天氣安全<br>暴雨、雷電、大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對流天氣時不外出；遠(yuǎn)離廣告牌、陽臺、墻根、屋檐，躲避高大樹木及高層懸掛物，避免高空墜物砸傷。<br>四、加強(qiáng)自我防護(hù)<br> 有事外出向父母報告，并準(zhǔn)時返家；不跟隨陌生人外出，不上陌生人的車輛，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便進(jìn)門，遠(yuǎn)離不三不四的人；要牢記家長、親屬電話以及“119”火警號碼、“120”急救中心電話號碼和“110”求救電話。<br>五、預(yù)防欺凌，保護(hù)自己和他人<br>學(xué)生要牢記，無論在何時何地，都不要做欺凌他人之事，如果受到他人欺凌，要學(xué)會求救，并及時告訴家長。 ▲科學(xué)合理使用手機(jī)<br> 切實與孩子制定假期手機(jī)使用計劃，加強(qiáng)正面教育及引導(dǎo)，讓孩子真正認(rèn)識過度使用手機(jī)的危害性，教育孩子科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)，提高孩子自我管理能力。請家長加強(qiáng)對孩子使用手機(jī)的監(jiān)督管理，防止孩子因情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。 家訪的路走得多了與家長孩子之間的障礙就少了，家訪的路走得遠(yuǎn)了與家長孩子的距離就近了。在家訪過程中除了提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性和安全防范意識，更是為家長與教師的溝通搭建了一座“橋梁”。讓家長與教師間的溝通變得有溫度、有深度、有態(tài)度，家訪過程中家長朋友們都十分熱情好客，通過家訪讓我們感受到了孩子們的不同之處，而在溝通中也解答了家長們的問題與困惑。給孩子們的假期安全添加了一道安全護(hù)欄！<br><br> <br><br>