<p class="ql-block">——“國培計劃(2022)”中西部骨干項目“校對縣”整縣幫扶培訓項目(A075保康)培訓紀實(三)</p> <p class="ql-block"> “東方欲曉，莫到君行早”。雨后的清晨，空氣格外清新。進入培訓的第三天（7月23日），我們早起，迎著朝陽，靜待汲取精神食糧美好時光的到來。</p> 學習篇----專家講座 <p class="ql-block" style="text-align:center;">熊德明院長為何勝科長頒發(fā)聘書</p> <p class="ql-block"> 上午，我們聆聽了來自羅田縣教育局何勝科長帶來的關于《送教下鄉(xiāng)培訓項目設計與實施》的講座。講座從“對送教下鄉(xiāng)培訓項目的理解”“送教下鄉(xiāng)培訓項目的設計建議”“送教下鄉(xiāng)培訓實施流程”“送教下鄉(xiāng)培訓實施注意事項”四個方面，深入淺出的給我們講解了送教下鄉(xiāng)培訓為什么做，送教下鄉(xiāng)培訓是什么，送教下鄉(xiāng)培訓送什么和送教下鄉(xiāng)培訓怎么送的具體問題。 </p> <p class="ql-block"> 何科長指出，送教下鄉(xiāng)培訓就是服務指導校本研修提檔升級，解決當前校本研修過程中存在的動力小、交流少、校本弱、效果差、提升慢、質(zhì)效低、實施難、氛圍淡等八個問題。送教下鄉(xiāng)培訓區(qū)別于我們傳統(tǒng)的“送教下鄉(xiāng)”，不僅是單純送課，更是要自我展示送師德、全程滲透送理念、關注需求送方法、結合實際送技術、持續(xù)跟進送服務。</p> <p class="ql-block"> 在講授送教下鄉(xiāng)培訓項目設計建議時，何科長指出，教師學習的特點要從專家授課轉為引導體驗，要引導教師培訓從內(nèi)化走入深化走向外化。要達到這個效果，必須看準“天氣”，科學實施；接好“地氣”，凸顯實效；“聚集“人氣”，持續(xù)提升。教師的專業(yè)發(fā)展離不開研課磨課，何科長分享了羅田縣教育局的研課磨課模式：一節(jié)示范課，兩輪備講磨，三級混合研，四維拍實錄，五點必反思，六個回頭看。清晰的視頻講述，讓我們不禁驚嘆羅田教育局對教師培訓的重視，讓教師培訓真正始于問題，源于需求，基于校本，研于課堂，樂于成長。</p> <p class="ql-block"> 在講授送教下鄉(xiāng)培訓實施流程時，何科長借用名師工作室活動案例，向我們細致講述了在送教下鄉(xiāng)培訓過程中問題診斷、現(xiàn)場示范、研課磨課、成果展示、總結提升的具體操作策略。最后，何科長還給我們提出了送教下鄉(xiāng)培訓實施注意事項中的“六結合”、“六要”和“六要素”。</p> <p class="ql-block"> 學，然后知不足。對比何科長介紹的羅田縣教育局的送教下鄉(xiāng)工作，我們提升的空間還很大。讓我們在送教下鄉(xiāng)培訓中，追隨光，成為光，散發(fā)光！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">熊德明院長為宋文獻教授頒發(fā)聘書</p> <p class="ql-block"> 下午，有幸聆聽了洛陽師范學院宋文獻教授的《美麗心靈與美好的教育人生》的專題講座。開講伊始，宋教授引用李叔同與豐子愷師生故事的例子，論證了教師個人學術水平的重要性和對教師的價值具有深刻認識的必要性。他指出，塑造孩子們的心靈與好奇心的前提是自身擁有一顆美好心靈，老師不僅是文化傳播者，而且是孩子的引領者，要用“一顆樹搖動另一棵樹，用一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，要為藝術而追求藝術、為教育而選擇教育。</p> <p class="ql-block"> 接著，宋教授從“認識教師的價值”“做擁有一顆美麗心靈的老師”“做過美好教育生活的老師”三方面娓娓道來。宋教授指出，教育是心靈與心靈的溝通，是靈魂與靈魂的交融，更是人格與人格的對話。教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。他強調(diào)，當好一名教師的前提是認識自己，才能從教育中找到支點，進而追求有意義的生活。他提出了認識自己的四個“坐標”，并詳細地做了分析。同時提出要做擁有一顆美麗心靈的老師，即有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、懂教育規(guī)律、有教育理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，宋教授用美國謝爾.希爾弗斯坦的《總得有人去擦星星》的小詩結束講座內(nèi)容，希望教師擁有陽光心態(tài)，積極樂觀面對工作，努力去做一擦星星的人。</p> 研討篇----思維碰撞 <p class="ql-block"> 為了在培訓期間學有所得，習有所悟。我們積極地聽課、交流、討論，認真地把一字一句、點點滴滴落在筆尖、記在心頭。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 邊聽邊交流，互動解疑惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邊休息邊溝通，暢談習得新知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">時而奮筆疾書，時而頷首靜思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">與西藏的同仁抵掌而談</p> 收獲篇----心得體會 <p class="ql-block"> 研修學習是一場心與心的碰撞。聆聽專家的講座，汲取教授、名師的精華，這樣的學習，給我們帶來了全新的研修理念，帶來了豐富的精神食糧。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的工作中去，在不斷地應用和總結中認識教師價值，做擁有美麗心靈的教師，做美麗教師！</p> <p class="ql-block">小語團隊成員：鄒大泉、章繼平、譚嶸榮、肖 群、唐 潔、朱天珍 </p><p class="ql-block">審 核：楊興芳</p>