<p class="ql-block"> 問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步深入推進“雙減”政策在學校落地見效，加強學習2022年版義務教育課程方案和各學科課程標準，高陵區(qū)第一實驗小學于2022年7月18日—24日，組織全體教師進行了《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》暑期培訓活動。語文組所有教師認真對語文和道德與法治兩門學科的課標解讀進行了扎實地學習。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">??安排周密??</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">??學習剪影??</b></p> <p class="ql-block"> 吳欣歆教授從五個方面解讀了義務教育語文課程標準的2022年版：<span style="font-size: 18px;">第一，強化了課程育人導向；第二，優(yōu)化了課程內容結構；第三，研制了學業(yè)質量標準；第四，增強了指導性；第五，加強了學段銜接。并</span>帶領老師們梳理教材編寫結構、核心素養(yǎng)落實方法等，深入淺出地引領老師們把新課標精神具體落實到課堂教學中去，提高教學質量，提升學科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 韓震教授指出2022版課標整合了2011年版義務教育品德與生活、品德與社會、思想品德三個課程標準，按照學段要求進行一體化設計。統(tǒng)籌課程性質、課程理念、核心素養(yǎng)、課程目標、課程內容學業(yè)質量、課程實施等各部分內容，使課程標準既是有機統(tǒng)一的整體，又體現(xiàn)不同學段的特殊性和適切性，充分考慮不同學段學生隨著年齡增長由淺入深，由感性到理性的認知發(fā)屏特點，確定各學段的融入要求以及學習內容安排，載體形式，貼近學生生活、學習、思想實際。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">??學習筆記??</b></p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相撞而生靈光。盛夏炎炎的烈日，卻抵擋不住老師們學習的熱情。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">??心得體會??</b></p> <p class="ql-block"> 心中有“標準”，腳下有路徑。課程標準是教師在教育教學中的指路明燈，引領著我們的教學方向，通過此次新課標活動，各位老師對新課標內容和課標要求有了更加深入的解析，對重點內容有了把握，在今后的教學中也會時刻牢記新課標的要求，緊密結合課程目標扎實開展教學工作，綻放課堂的精彩，開出“智慧之花”。</p>