要做人民的先生，先做人民的學(xué)生?！骊柺薪虒W(xué)點教師教育教學(xué)能力提升研修四班第三日研修小記

枯草先生

七月的長沙熱情似火，七月的我們求知若渴。<div>不知不覺中此次由益陽市教育局舉辦，湖南第一師范學(xué)院承辦的益陽市教學(xué)點教師教育教學(xué)能力提升研修學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了整整兩天，今天是我們研修學(xué)習(xí)的第三天。<br></div> <p class="ql-block">依稀還記得剛接到培訓(xùn)通知時的雀躍，因為我們要去主席母校訪尋他的足跡啦！還記得剛踏進(jìn)第一師范大門的驚喜，因為我們看到的是一座嶄新美麗的校園！還記得班級合影時的微笑，因為我們又結(jié)識了新的家人，準(zhǔn)備與新的知識來次滿懷碰撞了！</p> <p class="ql-block">1.首席寄語：一次相識、相知、相學(xué)，終生同道、同志、同行！</p><p class="ql-block"> ——曾小玲</p> <div>2.班主任：破冰重組，因緣融合。<br></div><div> ——袁夢</div> 3.為缺愛留守兒童撐起一片藍(lán)天<div> ——瞿揚眾<br></div> 瞿老師用大愛在大山間筑起一座留守兒童的求學(xué)求知成才的天堂，瞿老師也用他的故事告訴我們“農(nóng)村教育是‘先進(jìn)’的教育—— 只有農(nóng)村學(xué)校才有條件實現(xiàn)‘真’教育”。 1.對標(biāo)核心素養(yǎng) 提升教學(xué)魅力<div> ——屈輝</div> <p class="ql-block">屈老師從數(shù)學(xué)的思維角度告訴我們不僅要知道我們所授學(xué)科“是什么”，還要知道“為什么”和“怎么樣”，進(jìn)而培養(yǎng)兒童的理性思維和精神，也希望我們每一位成為“臻理”老師。</p> 2.小學(xué)語文統(tǒng)編教材低段教學(xué)的三個抓手<div> ——臧迎春</div> 從“可愛”亦“可行”的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》到“守正”亦“創(chuàng)新”的語文統(tǒng)編教材，再到”精心”亦“周全”的語文教師用書，臧老師由點到線再到面，詳盡地跟我們交織了一張覆蓋小學(xué)語文教學(xué)的知識技能之網(wǎng)。<div><br></div> 第三天上午的研修任務(wù)是由我們第四小組的老師們協(xié)同合作一起完成的，來看看吧！<div><br><div>暖場：合唱湖南第一師范學(xué)院校歌《衡山西，岳麓東》。</div></div> 1.歐江岔鎮(zhèn)前進(jìn)學(xué)校的歐陽杉老師用熱情洋溢的串講拉開了今天的培訓(xùn)的帷幕。 <p class="ql-block">2.泥江口鎮(zhèn)泉山學(xué)校的羅躍芬老師分享了自己如何做一個“省心”“有心”的班主任的小故事。</p> 3.班級管理策略（實操課程）<div> ——楊國軍</div> 授之以魚不如授之以漁。<div>楊老師首先講了班級管理的戰(zhàn)略性定位，接著告訴老師們在班級管理中該如何進(jìn)行自我修煉，最后他將班級管理的有效策略圖文情并茂的毫無保留的傳授給了我們。</div> <p class="ql-block">4.歐江岔鎮(zhèn)前進(jìn)學(xué)校的段慧蘭老師對楊老師的這堂課進(jìn)行了深入淺出地品析，言語之中無不透露出因為汲取到了新的知識的喜悅之情。</p> <p class="ql-block">5.課后甜點：是由歐江岔鎮(zhèn)前進(jìn)學(xué)校的盧偉老師給我們帶來的歌曲獨唱《披著羊皮的狼》。</p> <p class="ql-block">6.教室衛(wèi)生由我們泥江口鎮(zhèn)黃獺橋?qū)W校的夏進(jìn)老師和歐江岔鎮(zhèn)前進(jìn)學(xué)校的徐雙全老師共同完成。</p> 分享，讓理念在教室中碰撞，讓認(rèn)知在課堂里沖突，讓知識風(fēng)暴在你我的腦海內(nèi)升騰翻滾。 <p class="ql-block">多看多聽多思考，取其所長補己之短，思索其方法蘊含的精神、規(guī)律和文化內(nèi)涵，內(nèi)化成我們自身的教學(xué)資本，播撒在那片廣袤的土地上。</p> <p class="ql-block">我們是認(rèn)真聽課的學(xué)生，也是鄉(xiāng)村教育的中堅力量。</p><p class="ql-block">我們中間有初出象牙塔，第一次執(zhí)教的地方就是與熱鬧繁華絕緣的偏遠(yuǎn)村落的大學(xué)生；有用半生心血澆灌農(nóng)家孩童茁壯成長的“教書先生”；甚至有在僅有幾個娃兒的學(xué)校一待就待到退休的“書憨子”。</p><p class="ql-block">但這些都不是我們的標(biāo)簽，我們緊跟時代潮流，努力學(xué)習(xí)新的知識，積極參與教育教學(xué)研修，用心上課，用愛育人，爭做四有好老師。</p> 習(xí)近平總書記要求舉全黨全社會之力推動鄉(xiāng)村振興，作為鄉(xiāng)村教師的我們更應(yīng)該義不容辭的將鄉(xiāng)村振興的擔(dān)子扛起來，在新的歷史機遇中用知識幫助一個孩子，進(jìn)而幫助一個家庭，造福一個村子，最終影響一片社會。我們第四小組這次的研修問題是如何調(diào)適教師克服職業(yè)倦怠，我想借用屈老師的原創(chuàng)詩歌回答一下： <div>很慶幸，我是一名老師</div><div> ——衡陽市高新區(qū)蒸水小學(xué)副校長屈輝</div><div>很慶幸，<br>我可以成為在學(xué)生心里播撒希望的人，<br>我將把教書育人作為人生最崇高的使命，<br>激發(fā)學(xué)生對真善美的向往和追求，<br>努力做一名<font color="#ed2308">有理想信念</font>的好老師；<br></div><div><br></div>很慶幸，<br>我可以成為在學(xué)生心里種植幸福的人，<br>我將以德施教、以德立身，<br>引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，<br>努力做一名<font color="#ed2308">有道德情操</font>的好老師；<div><br></div><div>很慶幸，<br>我可以成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的人，<br>我將不斷豐富知識儲備，<br>培養(yǎng)寬闊的課程視野，積極開展教育改革，<br>努力做一名<font color="#ed2308">有扎實學(xué)識</font>的好老師；</div><div><br></div><div>很慶幸，<br>我可以成為喚醒孩子心中愛意的人，<br>我將用愛培育愛、用愛喚醒愛、用愛傳播愛，<br>讓每一個學(xué)生成長成才，<br>努力做一名<font color="#ed2308">有仁愛之心</font>的好老師。<br><div><br></div></div>