<p class="ql-block">2022年7月21日上午，我們?nèi)w學(xué)員在雷鋒學(xué)院的安排下來到雷鋒紀(jì)念館祭掃雷鋒墓。從悼念祭文，到默哀鞠躬，再到環(huán)墓瞻仰，每一程序都莊重肅穆！灰蒙蒙的天空，沉悶壓抑，似乎也在用同樣的心情表達(dá)著對雷鋒同志的懷念。然而當(dāng)我抬起頭看到身背鋼槍、懷抱《毛澤東選集》、意氣風(fēng)發(fā)的雷鋒塑像那張陽光可愛的笑臉時，不禁被他的笑容感染，心情竟如面朝大海、春暖花開般豁然開朗。我是如此真切地觸摸到雷鋒帶給我們溫暖與力量！尤其在雷鋒紀(jì)念館里當(dāng)我從“光輝的一生”、“永恒的精神”、“永遠(yuǎn)的傳承”三大主題進(jìn)一步了解雷鋒短暫生命譜寫的壯美篇章時，心底更是升騰起對生活無盡的熱愛與奉獻(xiàn)社會的幸福追求。雷鋒用他的實際行動，為中華民族千秋萬代立下了永恒的標(biāo)桿。雷鋒那雙補丁摞補丁、破得不能再破的襪子告誡我們不要丟掉中華民族艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，要積極發(fā)揚新時代創(chuàng)業(yè)精神；那件買來只穿一次就封存起來的皮夾克，提醒我們做人不能忘本，要時刻撿點自己并虛心聽取別人的意見；雷鋒把積蓄捐給有需要的人和事，他用大愛的胸懷溫暖人世間。他像永不生銹的螺絲釘，以高度的責(zé)任感和使命感對待自己的工作。他用“擠”和“鉆”的釘子精神，努力學(xué)習(xí)革命理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，練就為人民服務(wù)的真本領(lǐng)，譜寫出積極進(jìn)取、止于至善的人生壯歌。習(xí)近平總書記對新時代雷鋒精神做了深刻評價：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。”雷鋒精神是新中國成立以來無時無刻不熏陶鼓舞中國人祖祖輩輩的做人法則，縱使跨越時空，仍能經(jīng)得住考驗。在我們?nèi)松浞独?，選擇雷鋒就是選擇正確的自己！成為新時代的活雷鋒，就是我們思政課教師該有的樣子。</p> <p class="ql-block">2021年7月21日下午，沈陽航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長岳宏杰教授的《從“四個維度”學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹黨的十九屆六中全會精神》專題講座，從“歷史維度——深刻認(rèn)識黨的百年奮斗的重大成就和歷史經(jīng)驗、理論維度——深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義、世界維度——深刻洞悉《決議》的世界性影響、實踐意義——深刻學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神”“四大維度”有深度、有廣度、有高度邏輯分明地解讀了主題內(nèi)容：黨的十九屆六中全會是在重大歷史關(guān)頭召開的一次具有重大歷史意義的會議；全會強(qiáng)調(diào)“兩個確立”，對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義；對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的概括和闡述，是《決議》的突出亮點和重大貢獻(xiàn)；《決議》以“十個堅持”總結(jié)了黨百年奮斗的寶貴歷史經(jīng)驗等。在建黨百年之際，黨中央召開六中全會，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，是鄭重的歷史性、戰(zhàn)略性決策，體現(xiàn)了我們黨重視和善于運用歷史規(guī)律的高度政治自覺，體現(xiàn)了我們黨牢記初心使命、繼往開來的自信和擔(dān)當(dāng)。國家尚且如此，我們個人的成長也應(yīng)如此。岳教授說思政課教師不是政策宣講者，也不是“精神”解讀者、宣傳者，而是要懂得如何將理論知識滲透到教學(xué)之中，活用到生活實踐中，讓學(xué)生能夠悟到如何做人做事的道理。我想這正是思政課育人價值的真正體現(xiàn)吧。</p><p class="ql-block">從當(dāng)前錯綜復(fù)雜的國際形勢來看黨的十九屆六中全會《決議》的意義尤其重大，國際間意識形態(tài)之爭愈演愈烈。所以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及明辨是非的判斷力首先自己要成為這樣的人。思政課教師只有成為該有的樣子，才有可能培養(yǎng)學(xué)生成為該有的樣子，這是我們思政教師使命召喚，要站在政治高度自覺使命擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2022年7月22日上午八點半，四位優(yōu)秀學(xué)員代表做了《優(yōu)秀案例分享》。這是在教學(xué)一線有著崇高信念與踏實肯干的思政教師的肺腑之言，或詼諧幽默或誠摯感人，或青春洋溢或樸實無華。他們扎扎實實的專業(yè)素養(yǎng)與勤勉不輟的教學(xué)魅力不正是我們思政教師該有的樣子嗎！</p> <p class="ql-block">撫順二中白云閣老師的《心理危機(jī)早期識別及干預(yù)》專題教學(xué)接地氣，針對性、實用性強(qiáng)。這也是本次培訓(xùn)最后一道大餐，我們受益匪淺。白老師全程站著講課，循序漸進(jìn)、環(huán)節(jié)清晰地為我們講解了青少年早期心理危機(jī)識別與干預(yù)方法。白老師學(xué)識淵博，卻放棄了名利，選擇仍在一線教學(xué)。她享受著疏導(dǎo)孩子們心理、為他們排憂解難的快樂，她用大量的案例闡明心理研究在課程教學(xué)中的重要意義。我們不是培養(yǎng)知識復(fù)制者，而是要為國家鍛造有正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的強(qiáng)國人才。一個人如果內(nèi)心垮掉了，行為如何能立得住。有多少孩子因為覺得自己的能力撐不起父母的“野心”和期待，心灰意冷而最終走上了不歸路。在孩子心理危機(jī)早期，不容易引起老師家長的注意，往往只道是尋常。如果我們掌握了心理辨識能力，能夠洞察到孩子的細(xì)微反常變化，再運用科學(xué)的疏導(dǎo)方法，就會拯救一個靈魂，挽救一個生命，甚至一個家庭。<span style="font-size:18px;">家庭成長環(huán)境不同，以及其它各異的影響因素，導(dǎo)致人</span>的性格很多種，孩子們的表現(xiàn)也各異。有的孩子外向，有的孩子內(nèi)斂，有的孩子情緒都寫在臉上，有的孩子表面風(fēng)平浪靜，實則波濤洶涌?！胺馈庇肋h(yuǎn)大于“治”。在這“一念之間”的距離教師有著不可推卸的責(zé)任和關(guān)鍵作用。白老師說“心理影響重大的災(zāi)難要比事情本身的災(zāi)難可怕得多”。對于這句話，細(xì)思則恐！白老師講述了她親身經(jīng)歷的這樣一件事：有一個初三女孩兒，在臨中考前一個月，給老師和同學(xué)買了很多禮物，并都賦上了“遺言”。當(dāng)她站在樓頂想要跳下去時，腦海里忽然浮現(xiàn)出白老師的面容，并想起心理課上白老師對他們說過的話，她決定先不跳樓了，想跟白老師說說話。于是她給白老師打電話，白老師電話里了解到女孩兒的父母對她期待特別高，她即使再努力永遠(yuǎn)也達(dá)不到父母滿意，于是她想到與其最后看到父母失望的表情不如自己不去看到那樣的表情……女孩兒的情緒經(jīng)過一番傾訴后穩(wěn)定下來，抱著匆匆趕過去的白老師嚎啕大哭。白老師對女孩和她的父母進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，女孩兒在中考取得非常不錯的成績，一家人相處融洽。白老師動情地說：“在最后一刻能夠喚回她的那個人，不是她的父母，而是她的老師，在我的生命里 ，能有那樣的一次心靈重逢就值了！”話落，掌聲不約而同響起。我共情到了她對教育這塊熱土愛得如此深沉，不禁紅了眼眶。2020年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時發(fā)表重要講話，其中指出：“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者?！卑桌蠋熣且云渖詈竦膶W(xué)養(yǎng)和大愛的情懷詮釋了新時代“經(jīng)師人師”相統(tǒng)一該有的樣子。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我們收獲到的不僅僅是靈魂的洗禮，還有相見恨晚的友情。我們一起學(xué)習(xí)、研討，一起就餐、健身、散步。我們在交流中彼此欣賞，同樣積極進(jìn)取的人生態(tài)度激勵我們共同進(jìn)步。我們在彼此的眼里看到了真誠，從彼此的身上汲取到正能量。我們“上得了廳堂”，全心全意培養(yǎng)學(xué)生成為新時代青少年該有的樣子；我們也“下得了廚房”，盡力把親人照顧得妥妥當(dāng)當(dāng)，用愛和行動影響他們成為自己該有的樣子；我們也懂得善待自己，強(qiáng)健體魄、淬煉品格，踔厲奮發(fā)，認(rèn)真成長為該有的樣子，也是自己最喜歡的樣子。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">習(xí)近平總書記常常說這樣一句話：江山就是人民，人民就是江山。這讓我想起最喜歡的那句詩——我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。我要成為詩中的那個“我”，活成我該有的樣子，也活成我最喜歡的樣子！</p>