<p class="ql-block"> 時光匆匆，又迎來一個畢業(yè)季。大班的孩子們即將告別生活了三年的幼兒園進入小學，踏上嶄新的人生旅途。為了進一步促進幼兒感知和體驗小學的學習生活，減少對小學的陌生感、神秘感，全面直觀地了解小學學習生活和環(huán)境，充分做好上小學的銜接準備，東明幼兒園大三班開展了“小學課堂周體驗”活動。</p> 走進小學 <p class="ql-block"> 從幼兒園小朋友到一年級小學生，孩子們將在每天的隊列練習中完成一次蛻變。</p> <p class="ql-block"> 孩子們整齊的步伐，可愛的笑臉，為小學校園注入了活力，增添了光彩。</p> 升旗儀式 <p class="ql-block"> 升旗活動是向孩子們進行愛國主義教育的良好契機，能夠潛移默化的培養(yǎng)孩子愛家、愛園、愛國的情感。為了讓孩子們能近距離感受升旗儀式，通過先看視頻學習后實踐的形式，讓孩子們體驗肅穆莊嚴的儀式流程，聆聽同學和老師在國旗下的演講。</p> 課堂常規(guī) 課前準備 <p class="ql-block"> 孩子們有序坐下，將書包放置課桌抽屜內，任務本放在桌面的左上方，鉛筆放在桌面正中間凹槽中。</p> 禮貌問好 <p class="ql-block"> 上課鈴聲響起，教師走進教室，小班長喊：“起立”，全體學生向外跨出一步立正站好，雙手下垂，兩中指貼于褲縫，目視老師，齊聲向老師問好并鞠躬，老師也向學生問好后，端正坐下。</p> <p class="ql-block"> 稚嫩的聲聲問候，燦爛的笑臉溢出了課堂溫情，深深的鞠躬寄托著對老師的尊敬。</p> 正確坐姿 <p class="ql-block"> 坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬或并攏，抬頭挺胸身體坐直。</p> 正確舉手 <p class="ql-block"> 舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。老師喊到名字后起立發(fā)言。</p> 積極回答 <p class="ql-block"> 一次又一次的舉手回答問題能夠幫助孩子養(yǎng)成獨立思考、深入思考的習慣，還能鍛煉表達能力、鞏固知識，最終讓他們擁有積極的人生態(tài)度和過人的膽識，因此，積極舉手回答問題都是挑戰(zhàn)也是進步。</p> 正確握筆 <p class="ql-block"> 握筆、寫字姿勢：拇指、食指捏著，三指、四指拖著，小指往里藏，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。寫字時要胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。</p> 課間十分鐘 <p class="ql-block"> 課間十分鐘是學生最快樂的時刻，是學生的自由天空。它能讓學生的大腦和身心都得到放松與休息，課間十分鐘具有調節(jié)疲憊狀態(tài)的作用、陶冶情操的作用、促進人際交往的作用。</p> 有序如廁 <p class="ql-block"> 如廁能力是指兒童會獨自如廁、自理如廁的基本生活技能。它能反映一個人最基本的生活自理能力和衛(wèi)生習慣。上廁所這件事看似小，卻影響孩子身心發(fā)展、甚至一生的心理健康。一個好的如廁習慣，不僅可以讓孩子從小獨立、自理，還會把這種自信拓展到其他能力上。</p> 按需喝水 <p class="ql-block"> 水是人體必須的一種成分，孩子在成長的過程當中，多喝水對身體是有較多好處的幼兒養(yǎng)成主動喝水和按需喝水的習慣，不僅利于其身體健康發(fā)育，而且對于其學習生活有重要影響。</p> 整理書包 <p class="ql-block"> 整理書包是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的重要途徑，也是勞動教育課程中重要的一課。有趣的整理書包小比賽，不僅讓孩子懂得了自己的事情要自己做，還增強了勞動能力和自理能力，促進了他們在日常生活中良好習慣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 本次“小學課堂體驗周”活動，作為幼小銜接準備的重要一環(huán)，讓孩子們親身體驗了小學的一日生活、學習流程和環(huán)境，讓孩子們由不知所措到慢慢了解再到熟悉流程，消除了他們對小學的陌生、恐懼心理。激發(fā)了孩子們對小學生活的向往和憧憬，為他們能從幼兒園順利進入到小學打下了良好基礎。</p> <p class="ql-block"> 相信在不久的將來，你們都將是老師的驕傲！愿你們揚帆起航，自信、從容地走進向往的小學，開始新的小學生活～愿你們一步一個腳印，繪出你們的人生藍圖！</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（編輯：陳珊珊 審核：崔月茹）</p>