<p class="ql-block"> 為了更好的提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，發(fā)揮教師的引領(lǐng)、示范，輻射作用，7月25日上午我們英語(yǔ)組老師們積極參加了濱州市教育科學(xué)研究院組織的研修系列活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 上午8:30老師們準(zhǔn)時(shí)聽李教授講座。</p> <p class="ql-block">老師們認(rèn)真記筆記</p> <p class="ql-block">老師們被講座內(nèi)容吸引</p> <p class="ql-block"> 本次講座李教授圍繞教師寫作和專業(yè)成長(zhǎng)，給我們講述了教學(xué)、寫作，閱讀、科研之間的關(guān)系。李教授幽默又充滿激情的話語(yǔ)，不僅解答了老師們的種種疑惑，也為老師們種下了讀書、寫作的種子，相信老師們會(huì)努力讓種子發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)！</p><p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，教研組長(zhǎng)王真老師及時(shí)組織老師們交流心得體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 王真老師說:今天上午聽了李教授的講座，收獲滿滿，也幫助我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足，看到了前進(jìn)的方向，有了閱讀寫作的強(qiáng)烈動(dòng)力。從今天開始，我將燃起自己著書的夢(mèng)想，及時(shí)寫作，有了想法及時(shí)捕捉，及時(shí)記錄下來，否則靈感很快就會(huì)消失，好的想法稍縱即逝。還要反復(fù)研究相關(guān)刊物，反復(fù)看，反復(fù)研究，然后去寫，一直堅(jiān)持寫，相信自己一定能慢慢做到會(huì)寫。從此刻開始，我要力爭(zhēng)持續(xù)而適度的寫作，每天堅(jiān)持寫一點(diǎn)，堅(jiān)持下去，一定會(huì)遇到更優(yōu)秀的自己。</p><p class="ql-block"> 周增鳳老師說:教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是一個(gè)考驗(yàn)嗎？而教育，天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和持續(xù)生長(zhǎng)的精神呢？答案就是讀書且研究寫作，只有在讀書的同時(shí)實(shí)行實(shí)踐研究、反復(fù)思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促動(dòng)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng)。 </p><p class="ql-block"> 舒帥帥老師說:這場(chǎng)講座就像及時(shí)雨，解答了我的疑惑，為我今后指明了方向。作為年輕教師，我一直羨慕那些寫論文，出著作的名師，心想:什么時(shí)候才能像他們一樣。今天我記住了李教授說的:從現(xiàn)在開始，從此刻開始，點(diǎn)燃心中的夢(mèng)，只要寫就有收獲。 </p><p class="ql-block"> 王濤老師說:讀萬卷書，行萬里路。治學(xué)亦是一種旅行，更是一種藝術(shù)。對(duì)于一份事業(yè)的熱愛，體現(xiàn)在方方面面。教學(xué)、科研、寫作、閱讀可謂治學(xué)之舟的四翼，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中需要科研活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)而有深度的支撐，更要使教學(xué)有厚度、深度和藝術(shù)高度，這要求我們必須在閱讀和寫作中不斷實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的深耕，讓自己做一個(gè)學(xué)術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)兼具的治學(xué)者。做到與時(shí)代同頻，與學(xué)生共生。</p><p class="ql-block"> 李帆老師說:閱讀是一種美好的人生體驗(yàn)，通過閱讀，可與古今中外的歷史進(jìn)行共話。無論是“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的勸誡，還是“讀書破萬卷，下筆如有神”的建議，都在提醒我們閱讀的重要性，古人尚且如此，后輩勢(shì)必努力。而專業(yè)寫作也同樣助力教師成長(zhǎng)，閱讀與實(shí)踐是教育寫作的兩個(gè)助手。實(shí)踐中積累進(jìn)行整理提煉、閱讀中反思進(jìn)行實(shí)踐基礎(chǔ)；寫作中提升進(jìn)行勤奮堅(jiān)持，專業(yè)成長(zhǎng)之路才會(huì)朝著更廣更深的方向發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 段夢(mèng)婷老師說:常言道:”茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！弊怨乓詠?，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為一名教師，教學(xué)、科研、寫作、閱讀可謂治學(xué)的根本，若使眼界有廣度，聞識(shí)有寬度，教學(xué)有深度，我們必須在閱讀和寫作中不斷實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的深耕。“半畝方塘一鑒開，天光云影其徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，神的巨人!一起讀書寫作。</p><p class="ql-block"> 炎炎夏日，李教授三個(gè)多小時(shí)的講座給我們帶來了陣陣清風(fēng)，撫慰了焦躁的心，也點(diǎn)燃了我們心中的夢(mèng)！李教授說:信心來自實(shí)力，實(shí)力來自努力！希望老師們以此為契機(jī)，點(diǎn)燃心中的夢(mèng)，相信自己的潛力，持之以恒讀書、寫作，目標(biāo)雖遠(yuǎn)，持行必至！祝愿大家都能成為想成為的人！Fighting!</p>