王老師最近在研究山長寫的關于閱讀的博文后感觸很深，所以想分享給更多的家人們，今天晚上“親子閱讀研習營”第一課開啟了。 第一節(jié)課程的內(nèi)容講述了閱讀的幾種現(xiàn)象，這些現(xiàn)象包括閱讀的三大類型有：1.娛樂性的閱讀。比如消遣、打發(fā)時間、解除寂寞、娛樂一下等的閱讀內(nèi)容多數(shù)是，愛啥讀啥。思考：很多人為什么喜歡看修仙、玄幻、言情等小說？2.提高性閱讀：通過閱讀來提高賺錢的能力，工作的能力，解決生活中的各種現(xiàn)實問題等。思考：如果我想提高自己的各個方面能力，我該如何選書？3.教育性閱讀。 我們要思考，我為什么要給孩子提供垃圾讀物？各位家人們肯定很奇怪，我怎么會給孩子提供垃圾讀物呢？那我們一起來分析一下，我們是否有識別垃圾讀物的能力？還是覺得只要是孩子喜歡看、愿意看書我就買回來給他，自己連這本書的內(nèi)容的沒有了解過，只要孩子樂意看書就行了？或者是說，學校的老師推薦的書就得買回來給孩子看，例如教輔類型的，為了考學，服從人家制定的規(guī)則。還有就是相信權威，只要是專家推薦的書就去買回來給孩子看，讓別人的腦袋代替自己來思考。我們就按這樣的邏輯推理，大家能避免不會買了垃圾的讀物給自己的孩子看嗎？ 在今天的課上，王老師和我們分享了教育性閱讀的要點：培養(yǎng)良好的思維和心理個性行為。和我們分析了天道與人道的閱讀，讓我們了解了老子說的“天之道，損有余而奉不足；人之道，損不足以奉有余！”和道家的修行原則“順著成人，逆則成仙”的教育思想。最后和我們分享了“少不讀西游”的邏輯。 這樣的課程可以幫助到很多家長和孩子，您如果想了解更多的閱讀內(nèi)容，可以加入我們的“蒙謙親子閱讀研習營”的交流群，每次開課的時候會在群里發(fā)課程鏈接，您可以及時的參加這樣的課程，我們致力于幫助到更多的孩子走上愛閱讀、會閱讀的道路，您也可以在群里把自己遇到的問題發(fā)出來，我們會對您的問題進行分析，幫助您找到一個解決之道。下面是我們閱讀研習營的二維碼，可以掃碼進入。感恩所有的遇見！