<h3>2022年7月25日下午，商丘柘城教師們齊聚濮陽縣一中參加研修活動，8205教室，初三的語文老師進行日研活動。主持人吳冬景，召集人童愛英，參加的人員還有楊美瑛、劉素峰、任少華、馮吉才。</h3> <h3>任少華老師解讀2022年語文新課標。2022新課標相較于2011年有了很大的變化。一、課程目標中首次提出語文核心素養(yǎng)。義務教育階段需要培養(yǎng)的語文核心素養(yǎng)為：文化自信，語言運用，思維能力和審美創(chuàng)造。二、在學段要求中明確語文學習的四個板塊：識字與寫字，閱讀與鑒賞，表達與交流，梳理與探究三、課程內(nèi)容板塊明確了學習主題和主要載體。明確的三個方面的學習主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。四、在內(nèi)容組織和呈現(xiàn)方式中，首次提出學習任務群的概念。學習任務群的提出使教材由選文中心變成了任務中心和能力素養(yǎng)中心。五、增加了學業(yè)質(zhì)量的內(nèi)容，包括學業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵，學業(yè)質(zhì)量描述。六、加強了與高中學段的銜接任老師條分縷析，結(jié)合自己的教學實踐帶領大家認真學習，解讀十分透徹。大家認真傾聽，記筆記。</h3> <h3>楊美瑛老師向大家介紹了平時日研的形式和要求。并針對今日的日研活動進行了九年級上冊第一單元的單元解讀。這一單元是活動探究單元，是部編教材中出現(xiàn)的新生事物，把整個單元視為一個整體，以活動任務單的形式呈現(xiàn)本單元的教學任務。共有三個任務：學習鑒賞，詩歌朗誦，嘗試創(chuàng)作。以任務為軸心及基本的設計思路是：賞—誦—寫。這三個任務在學習過程中是有所側(cè)重，有所整合的。之后，楊老師又回顧了整個初中三年級現(xiàn)代詩分布的情況，依據(jù)新課標確定了單元目標，并對這一單元進行了整體的計劃，共分為七個課時，第一個課時自由誦讀，學生在教師的指導下，通過不同形式的誦讀，掌握朗誦的技巧，初步體驗詩歌情感。第二三課時為《沁園春.雪》鑒賞課，第四課時比較閱讀《你是人間四月天》《我看》體會意象的運用。第五課時比較閱讀《周總理，你在哪里》《鄉(xiāng)愁》《我愛這土地》體會詩歌情感。第六課時為活動課：詩歌朗誦比賽。第七課時為寫作課：依據(jù)課標推薦名著閱讀《艾青詩選》進行仿寫，完成任務三。</h3> <h3>童愛英老師召集大家進行《沁園春.雪》的研磨。她分別從課標要求、教材分析、學情分析、本課目標解析、活動設計說明等多個角度進行解讀。她強調(diào)本課分為兩個課時，以學生的活動探究為主，共設置了四個板塊：活動一深情誦讀詩詞，感受詩詞的韻律?；顒佣肺鰤衙姥┚埃w會詩歌意境。活動三評說風流人物，抒發(fā)壯志豪情?；顒铀耐卣惯w移，訓練檢測。在互動環(huán)節(jié)中老師們積極發(fā)言，肯定了童老師整體設計的科學性和準確性。目標準確、板塊分明，學生為主，設計靈活。抓住了朗讀和詩評兩個環(huán)節(jié)進行鑒賞，對學生后期的自主鑒賞有著指導意義。針對具體的教學過程，如何讀？如何分析？在分析畫面，評說人物時如何引導學生把握規(guī)律？大家積極發(fā)言，討論熱烈，最后達成共識，修訂出統(tǒng)一的教學設計。整個環(huán)節(jié)氣氛熱烈。</h3> <h3>劉素鋒老師進行了2022年河南中考試卷分析。她認為整體而言試卷不難，跟去年相比題型變化不大，難度降低，貼近生活，注重考教的銜接。一、堅持依標命題。試題體現(xiàn)課標精神，課題內(nèi)容范圍和考查目標嚴格依據(jù)課程標準。二、選擇別具匠心。堅持立德樹人，關注傳統(tǒng)文化和地域文化，彰顯文化自信，關注青少年的成長教育。三、創(chuàng)設情境，減少了死記硬背。設置的情境與學生生活，社會生活相契合，培養(yǎng)學生運用語文知識和語文能力，探討、解決實際生活的能力。四、貼合時代要求，注重學生思辨的培養(yǎng)，關注個性化發(fā)展。五、教好課文，用好教材?，F(xiàn)代文閱讀及文言文閱讀和教材課后習題思路相通，有章可循。劉老師結(jié)合自己的教學情況談論在今后的教學中，我們應把握的方向。</h3> <h3>柘城老師發(fā)言。她的聲音悅耳動聽。她強調(diào)新課標的學習對她的觸動很大，尤其是跨媒介閱讀，要求教師和學生廣泛閱讀，視眼開闊，學習方式多樣化，這些無形之中都給我們提出了挑戰(zhàn)。她肯定了語文教研組站位很高，從課標的學習到整體單元的設計都體現(xiàn)了一中教研的深度和廣度。</h3> <h3>柘城老師發(fā)言。她認為這次活動是十分有意義的。尤其在整個日研環(huán)節(jié)中，大家對于主備人的優(yōu)點不曾提及，針對教學環(huán)節(jié)中的不足，不僅提出問題還提出具體的修繕措施，這一點是值得學習的。</h3> <h3>有緣聚在一起是一種幸福，能夠齊聚一室共同談論自己熱愛的教學研究更是一種幸福。感謝領導為我們搭設了學習的平臺，希望在今后的日子里，有更多的研磨活動，把專家請進來，讓我們走出去，在大美一中這個廣闊的發(fā)展平臺上迅速成長，提升自我！</h3>