【班會(huì)力】聽(tīng)丁如許老師講《打造魅力班會(huì)課》

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丁如許老師長(zhǎng)期致力于班主任工作研究和實(shí)踐，被譽(yù)為“班會(huì)研究第一人”。年逾花甲的他講起來(lái)課來(lái)只看到“年輕態(tài)、智慧力”的魅力，上午的講座高屋建瓴有理論高度，聲情并茂有案例評(píng)說(shuō)，侃侃而談，令人動(dòng)容。 丁老師指出，班會(huì)課是學(xué)校德育的主陣地，是班主任的重要抓手，更是班主任工作的有效載體。千頭萬(wàn)緒的班主任工作如果抓好一點(diǎn)，班級(jí)的很多問(wèn)題都能迎刃而解，而充滿(mǎn)魅力的班會(huì)課誠(chéng)然是不二法門(mén)。班主任老師要會(huì)設(shè)計(jì)更要會(huì)組織班會(huì)課，要讓班會(huì)課成為學(xué)生美好生活的起點(diǎn)，成為學(xué)生幸福時(shí)光的回憶。 《風(fēng)景這邊“讀”好》班會(huì)課觀摩 　　楊武老師的班會(huì)課，有以下優(yōu)點(diǎn)：課件簡(jiǎn)潔明了，直接入題；問(wèn)題的設(shè)置要由易到難、穩(wěn)步推進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯；課中使用自己拍攝的全國(guó)各地的書(shū)店、圖書(shū)店視頻，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性，拉近與學(xué)生距離；課堂知識(shí)容量大、內(nèi)容形式多樣，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)一舉兩得。 那么，如果是我，會(huì)怎么設(shè)計(jì)關(guān)于閱讀推薦的班會(huì)課呢？也用中央電視臺(tái)的紀(jì)錄片，但換一下順序放到課始；也讓學(xué)生談讀書(shū)感悟，但聚焦一個(gè)話(huà)題“央視的紀(jì)錄片讓你想到了和讀書(shū)有關(guān)…”；做好以上工作后開(kāi)始講故事，講班級(jí)的讀書(shū)故事、名人的讀書(shū)故事；最后來(lái)一個(gè)動(dòng)手的實(shí)踐，拿出準(zhǔn)備好的卡紙，讓學(xué)生制作一個(gè)讀書(shū)推薦卡片，貼到班級(jí)讀書(shū)角。還可以讓學(xué)生課下制作書(shū)簽，送給家人、朋友或老師。 主題報(bào)告打造魅力班會(huì)課 　　丁老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了要根據(jù)教育目標(biāo)選題。這一點(diǎn)我深以為然，作為班主任我們一定要思考我們希望自己的學(xué)生當(dāng)下的初中三年是什么樣的，未來(lái)走向社會(huì)是什么樣的，我們希望打造什么樣的班集體，讓學(xué)生在怎樣的氛圍中成長(zhǎng)。 有了這樣的意識(shí)，你會(huì)主動(dòng)思考要通過(guò)什么主題的班會(huì)循序漸進(jìn)地去進(jìn)行“德育教育”，形成班級(jí)管理中的周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)。比如七年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，第一個(gè)月除了進(jìn)行紀(jì)律規(guī)范類(lèi)教育，還一定要進(jìn)行心理健康類(lèi)教育班會(huì)。這類(lèi)班會(huì)包含：了解初中生活、發(fā)現(xiàn)校園之美，建立中小學(xué)過(guò)渡鏈接；破冰班會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新同學(xué)的多方面；學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，處理初中生活中可能會(huì)出現(xiàn)的心理不適應(yīng)、環(huán)境不適應(yīng)，增強(qiáng)調(diào)控心理。這樣的處理不僅僅讓我們的學(xué)生可以了解初中生活，更能適應(yīng)初中生活，你的學(xué)生不僅僅是在學(xué)校學(xué)習(xí)看到成績(jī)，更是在學(xué)校中生活、交際、成長(zhǎng)看到未來(lái)。 七年級(jí)第一個(gè)月的班會(huì)在入學(xué)軍訓(xùn)期間就可以開(kāi)展，且有重點(diǎn)有時(shí)間更可以把班會(huì)課的形式進(jìn)行多樣化的設(shè)計(jì)。正式上課后也可以在早讀課前、晚讀前、自習(xí)十分鐘等進(jìn)行微班會(huì)。 如何寫(xiě)好班會(huì)課教案：<ul><li>1.擬定響亮課題</li><li>2.思考設(shè)計(jì)背景</li><li>3.明確教育目標(biāo)“小、實(shí)、可達(dá)成”</li><li>4.課前準(zhǔn)備周全</li><li>5.課的流程清晰</li></ul> 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。細(xì)思量丁老師講到的要點(diǎn)和案例，我們?cè)O(shè)計(jì)班會(huì)課時(shí)一定要貼近學(xué)生、基于學(xué)情，富有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，解決學(xué)生中的實(shí)際問(wèn)題主題；確立的主題也要小一點(diǎn)，以小見(jiàn)大，有升華讓學(xué)生有思考。這樣有智慧的班會(huì)課，會(huì)不斷喚醒學(xué)生的成長(zhǎng)力。 而除了精心設(shè)計(jì)主題、廣泛取材、合理取舍外，作為班主任的我認(rèn)為班會(huì)課更需要多點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)。這種創(chuàng)新要符合時(shí)代、有當(dāng)代中學(xué)生的視角，從學(xué)生的關(guān)注的“熱點(diǎn)”、國(guó)家社會(huì)的熱點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，更要讓增強(qiáng)班會(huì)課“動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)”，形式不能單一，內(nèi)容豐富、適當(dāng)增加一些游戲（可學(xué)習(xí)心理課程中的很多互動(dòng)游戲），這種“動(dòng)”和“活”才能真正地發(fā)揮德育力量，也才能通過(guò)班會(huì)育人，讓學(xué)生滋生成長(zhǎng)力！ 暑假開(kāi)學(xué)我將遇到又一批小萌新，我會(huì)帶著目標(biāo)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、課程意識(shí)，讓自己的班會(huì)課成為序列，和學(xué)生生生互動(dòng)，用班會(huì)課創(chuàng)造學(xué)生初中生活的記憶點(diǎn)和幸?；貞?。 班會(huì)課的效果 <ul><li>1.體會(huì)不一般的生活</li><li>2.獲得不一般的感覺(jué)</li><li>3.產(chǎn)生不一般的見(jiàn)解</li><li>4.涌起不一般的情懷</li><li>5.得到不一般的體驗(yàn)</li><li>6.進(jìn)行不一般人生的追求</li></ul>