<p class="ql-block" style="text-align: center;">值此盛夏，幸至云錦；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">清荷溢香，名師吐芳；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">同學(xué)激昂，教育情漾；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">品質(zhì)新站，才俊煌煌！</p> <p class="ql-block"> 綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。炎炎夏日依然抵擋不住許昌市“六個一百”培育工程“最具成長力”青年教師的學(xué)習(xí)熱情。前兩日的學(xué)習(xí)收獲還在回味，今天我們又迎來了睿智的常老師和美麗的陳老師！</p> <p class="ql-block"> 上午場講座是由鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育科學(xué)研究室主任常立鋼老師帶來的《教師如何研究課堂教學(xué)》，常老師以中小學(xué)教師“四步法”微研究模式建構(gòu)與實踐為主題，用三個問題引發(fā)學(xué)員的思考：教師需要研究嗎?什么是研究？教師如何做研究？并結(jié)合大量實例，為我們細(xì)致講解了在教育科學(xué)研究路上的心路歷程，非常清晰的展現(xiàn)了科學(xué)研究的具體步驟和方法，運用了三個案例來闡述自己步驟方法的正確性。</p> <p class="ql-block"> 常老師的教育科研從“微”入手，研究自己的課例，對照課標(biāo)，查找文獻(xiàn)，尋找問題所在，確定研究方向和目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在常老師認(rèn)真細(xì)致的講解中，與會教師紛紛拍照留存、標(biāo)記重點，一張張照片、一頁頁筆記代表著教師們從這次培訓(xùn)的實際操作和落實方法中汲取到的寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 仰望星空，名師身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍；俯瞰大地，我們正把長長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地。在和名師共舞的時刻，我們一路歡歌。</p> <p class="ql-block"> 下午場我們迎來了漯河市第二實驗小學(xué)教科室主任陳靜老師的《加減乘除，跑出名師成長的加速度》專題講座?；顒右潦?，陳老師以輕松愉悅的講授方式拋出一份小調(diào)查：你喜歡做老師嗎？從而引發(fā)了在座老師的思考：我們在做什么樣的老師？我們想做什么樣的老師？</p> <p class="ql-block"> 陳老師以婉轉(zhuǎn)悠揚的語言講述自己教育歷程中一個個難忘的故事，或與學(xué)生攜手相牽；或與學(xué)生溫情相望；又或者與學(xué)生熱情相抱……一張張照片，一個個朋友圈，流露出的是一個教師幾十年的傾心付出，真心相待，桃李不言，下自成蹊。陳老師在自己的職業(yè)生涯中收獲了學(xué)生的認(rèn)可和贊揚，也收獲了獨屬于自己的職業(yè)幸福感。</p> <p class="ql-block"> 名師引領(lǐng)助成長，學(xué)思前行正當(dāng)時。瞧！老師們專注的表情，時而眉頭緊鎖，時而會心一笑，時而奮筆疾書，時而頻頻點頭，時而微笑默嘆，充分展現(xiàn)出老師們善思好學(xué)，不斷提高自我的優(yōu)秀品質(zhì)！</p> <p class="ql-block">銘記： </p><p class="ql-block"> 打磨課堂＋提煉主張＝重塑風(fēng)格</p><p class="ql-block"> 問題意識--慣性思維＝深入研究</p><p class="ql-block"> 個體發(fā)展×團(tuán)隊研修＝抱團(tuán)成長</p><p class="ql-block"> 專業(yè)讀寫÷成長瓶頸＝演繹精彩！</p> <p class="ql-block"> 晚上研討的過程，小組成員之間面對面交流、點對點梳理，一天的集中研討仿佛打開了我們新世界的大門，在專家的引領(lǐng)下，全體學(xué)員在此次研討中表現(xiàn)出高度的熱情，承諾一定虛心學(xué)習(xí)、打造成果，力求通過專家的引領(lǐng)幫助我們明晰方向，為下一階段的教學(xué)實踐工作積蓄力量、開啟新的篇章。</p> <p class="ql-block"> 我們聆聽著名師的諄諄教誨，聲聲入耳；我們感受著團(tuán)隊成員對知識的渴求，點點動人。今天兩位老師的講座，猶如一盞明燈為我們指引了前進(jìn)方向，同時也給我們留下了深刻的思考。讓我們在青年教師發(fā)展道路上且行且思，同頻共振，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。朝著成為一名具有成長力的青年教師方向不斷努力！</p>