<p class="ql-block"> 沈子翔是這個(gè)學(xué)期才來(lái)中一班的唯一一個(gè)新幼兒，作為我們班女生比男生多的現(xiàn)狀，子翔的到來(lái)無(wú)異于讓這個(gè)天平稍微回了一點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 子翔是一個(gè)看起來(lái)很乖的小朋友，一開(kāi)始接手班級(jí)，很多事情都不是很明了，對(duì)于細(xì)節(jié)的觀察還作不細(xì)致，但是子翔的表現(xiàn)也確實(shí)吸引了我的注意。孩子初到，對(duì)于班級(jí)的一日流程和活動(dòng)安排跟不上節(jié)奏，很多事情都要老師強(qiáng)調(diào)很多遍才會(huì)去做，而且對(duì)于老師的指令基本上很少給予回復(fù)，即使回復(fù)了，也是簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，從沒(méi)有連貫性的句式回復(fù)。我們以為孩子是害羞，可是沒(méi)想到是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力未發(fā)展好，而且孩子平時(shí)都是自己玩，也不跟其他小朋友交流，也不跟其他小朋友一起玩耍，每次都是做自己的作品，完了就很高興的來(lái)跟老師分享是什么東西。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于集體性的指令，如“請(qǐng)小朋友先去尿尿、洗手、喝水、搬椅子坐好”等，子翔一直都是慢半拍的那個(gè)小朋友之一，往往其他小朋友已經(jīng)進(jìn)行到一半了，轉(zhuǎn)眼看見(jiàn)他時(shí)仍坐在那里，或是即便找位置坐時(shí)，大部分的位置都已經(jīng)坐滿了，但是一眼望過(guò)去還是能看到零零散散的空位，只是子翔都會(huì)選擇站在那里發(fā)呆。</p> <p class="ql-block"> 每次跟其他小朋友因?yàn)橥婢呋驎?shū)籍發(fā)生爭(zhēng)搶的矛盾時(shí)，子翔總是用手指著某個(gè)小朋友在那里大哭，然后不停地重復(fù)“他，他，是他……”，而不會(huì)說(shuō)主動(dòng)或者跟老師講清楚是因?yàn)槭裁词虑?，也不明白哭解決不了事情，想要請(qǐng)求老師幫助應(yīng)該慢慢跟老師講清楚發(fā)生了什么事情。</p><p class="ql-block"> 記得有一次下午幼兒自主游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，子翔依舊是在玩著自己喜歡的積木玩具，但是因?yàn)楹蛣e的小朋友發(fā)生了爭(zhēng)搶?zhuān)`碰之下把自己的作品弄壞了，子翔便沖上去打這個(gè)小朋友，好在被陳老師及時(shí)攔下，在拉到一邊進(jìn)行引導(dǎo)教育的時(shí)候子翔仍然還是氣不過(guò)，很用力地在推陳老師，或是踢她坐的椅子，也不愿意主動(dòng)跟老師講和另一個(gè)小朋友發(fā)生了什么事情。</p> <p class="ql-block"> 子翔是一個(gè)很挑食的小朋友，不喜歡喝飲料，不喜歡吃水果，也不喜歡吃午點(diǎn)的糖水。每次的課后水果環(huán)節(jié)他幾乎都是拿著水果在那里發(fā)呆，也不跟老師說(shuō)他不吃，往往都在你注意到他時(shí)他才會(huì)有下一步的行動(dòng)。午飯的時(shí)候都會(huì)吃的很慢，也會(huì)把身上弄得很臟，其次每次都是最先把菜和肉吃完，然后吃了一點(diǎn)飯后坐在那里發(fā)呆，也不舉手跟老師說(shuō)自己吃不下了。午點(diǎn)環(huán)節(jié)因?yàn)槎际翘撬?lèi)居多，所以幾乎都是不吃，這一點(diǎn)孩子的媽媽也跟我們說(shuō)過(guò)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對(duì)性引導(dǎo)和教育，子翔現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，例如在玩游戲、玩具的時(shí)候能找小伙伴一起搭伙了；在吃飯的時(shí)候懂得不說(shuō)話，吃完飯?jiān)僬f(shuō)話，同時(shí)要一口飯一口菜；吃午點(diǎn)的時(shí)候即便自己不愛(ài)吃，也會(huì)努力把糖水喝完，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)都在水里；而且每次收玩具，無(wú)論是室外還是室內(nèi)，子翔都是最積極的孩子之一，只是挑食和語(yǔ)言表達(dá)能力這一塊還需要繼續(xù)加強(qiáng)，希望下學(xué)期能看到孩子這兩個(gè)方面的進(jìn)步。</p>