——“學(xué)習(xí)2022年版課標(biāo) 聚焦語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)”學(xué)習(xí)日記 心 語(yǔ) 驛 站 時(shí)光不負(fù)奮斗者，疫情肆虐，雖阻擋了渴望遠(yuǎn)行的腳步，卻無(wú)法阻擋我們學(xué)習(xí)的欲望?！?022版義務(wù)教育課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》在4月21日正式對(duì)外發(fā)布，為了深入貫徹落實(shí)教育部課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施精神，幫助一線教師明確新課標(biāo)的修訂思路和內(nèi)容變化，把握義務(wù)教育的改革方 向，提升一線教師基于新課標(biāo)和新理念的課程教學(xué)改革能力，肅州區(qū)小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)在首席閆曉英校長(zhǎng)的組織下利用暑假，借助網(wǎng)絡(luò)為團(tuán)隊(duì)成員搭建了學(xué)習(xí)平臺(tái)，以線上看直播的方式在專家的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。 學(xué) 習(xí) 回 顧 質(zhì) 疑 解 惑 <p class="ql-block"> 過(guò)去的學(xué)年面對(duì)大單元教學(xué)我經(jīng)過(guò)了迷茫、無(wú)助、困惑，再到后來(lái)的明白、實(shí)踐、受益，所以無(wú)形中情感的砝碼總是由不得自己往大單元教學(xué)模式傾斜。悉數(shù)整理居然和很多教育大咖的方法不謀而合——大單元教學(xué)一般可以分三步走，第一步:初步感知整個(gè)單元，拎出核心學(xué)習(xí)任務(wù);第二步:逐“課”學(xué)習(xí)，主要是通過(guò)積極的語(yǔ)文實(shí)踐觸摸文本肌理，“入乎其內(nèi)”;第三步，整合學(xué)習(xí)，可以從主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、風(fēng)格等方面“出乎其外”，并在這些方面以及讀寫(xiě)融通、學(xué)習(xí)方法等相機(jī)選擇，有重點(diǎn)地進(jìn)行單元整體梳理與探究、遷移與應(yīng)用。</p> 通過(guò)三天的學(xué)習(xí)“任務(wù)群”顯然成為本次學(xué)習(xí)的一個(gè)高頻詞，今晚金教授主要從發(fā)展概況、基本內(nèi)涵、育人價(jià)值、內(nèi)容解讀和實(shí)施建議五個(gè)方面闡述了文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)務(wù)群解讀與實(shí)施建議。通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)比讓我清除的認(rèn)識(shí)到了新課標(biāo)的以下變革：<br> 首先是改變了重閱讀、輕表達(dá)的現(xiàn)狀，促進(jìn)閱讀和表達(dá)的緊密結(jié)合。<div> 第二是改變了學(xué)生的畏懼心理，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能夠正向生長(zhǎng)。</div><div> 第三是改變學(xué)生動(dòng)感的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。<br></div> <p class="ql-block"> 2022年版課標(biāo)這樣指出：“本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)整體感知、聯(lián)想想象，感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)；了解文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，欣賞和評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字作品，提高審美品位；觀察、感受自然與社會(huì)，表達(dá)自己的體驗(yàn)與思考，嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品?！?由此可見(jiàn)，本任務(wù)群的課程意義和價(jià)值集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： </p><p class="ql-block">（一）“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的根本意義在于為美好人性奠基</p><p class="ql-block">（二）“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”有助于全面提升語(yǔ)言運(yùn)用素養(yǎng) </p><p class="ql-block">（三）“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”是核心素養(yǎng)的重要組成</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)中教師要圍繞不同的主題閱讀多樣的文學(xué)作品，從語(yǔ)言、形象、情感等視角感受、理解、鑒賞、評(píng)價(jià)文本，創(chuàng)造性地開(kāi)展文學(xué)作品的創(chuàng)作、交流、研討等活動(dòng)，持續(xù)積累審美經(jīng)驗(yàn)，提升審美能力，提高審美品位，使學(xué)生成為主動(dòng)的閱讀者 、積極的分享者、 有創(chuàng)意的表達(dá)者，培養(yǎng)學(xué)生具有感受美、發(fā)現(xiàn)美 、欣賞美 、表現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> 《新課標(biāo)》是一盞指路燈，為我們指明了新的教學(xué)方向；《新課標(biāo)》是一位領(lǐng)航人，為我們提升了更高的教育質(zhì)量。相信我們團(tuán)隊(duì)的教師會(huì)在疫情期間的培訓(xùn)活動(dòng)中定能收獲滿滿，在今后的工作中定能揚(yáng)帆起航。 就像金教授最后說(shuō)的那樣：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅是為祖國(guó)、為時(shí)代培養(yǎng)下一代的宏偉大業(yè)，也是我們自身提升專業(yè)素養(yǎng)、履行人生職責(zé)的生命擔(dān)當(dāng)。希望我們能夠在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下去，創(chuàng)生全新的優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)。 親愛(ài)的同仁們，讓我們懷揣著未來(lái)的教育夢(mèng)，去腳踏實(shí)地的踐行、鉆研吧！