<p class="ql-block"> 時(shí)值盛夏，七月之期。為提高教師的綜合素質(zhì)，提升保教質(zhì)量，適應(yīng)發(fā)展需求。我園開(kāi)展了系列線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 制?學(xué)習(xí)規(guī)劃 學(xué)?名師課堂 <p class="ql-block"> 7月9日至7月10日，我們參與了新教育寫(xiě)作的線上培訓(xùn)活動(dòng)。巴金先生說(shuō)：“只有寫(xiě)，才會(huì)寫(xiě) 。新教育寫(xiě)作的內(nèi)容與方法在寫(xiě)作中不斷豐富與完善。”通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)寫(xiě)作有了深入的理解，同時(shí)領(lǐng)悟三點(diǎn)原則：1.從寫(xiě)好一段話開(kāi)始。2.不要等準(zhǔn)備好了才寫(xiě)。3.堅(jiān)信自己會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持必有奇跡。</p> <p class="ql-block"> 7月14日，李園長(zhǎng)組織全體教職工學(xué)習(xí)《經(jīng)開(kāi)區(qū)教育系統(tǒng)工作會(huì)議》精神，引領(lǐng)大家就“新學(xué)期，我們?cè)趺锤伞闭归_(kāi)討論，為新學(xué)期工作有序開(kāi)展奠定基石。</p> <p class="ql-block"> 7月15日，全體教師積極參與由江蘇省教科院舉辦的“幸福教科研 成就好老師——如何撰寫(xiě)高質(zhì)量論文”公益講座，共享教科研前沿領(lǐng)域理念，共建教師專業(yè)化成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block"> 7月18日，郭良菁教授對(duì)《評(píng)估指南》進(jìn)行剖析解讀，教師是游戲化教學(xué)引領(lǐng)者，是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提。首先，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，豐富理論知識(shí)，以兒童為視角，提升游戲活動(dòng)的觀察和指導(dǎo)能力。其次，在日常游戲活動(dòng)中，教師應(yīng)積極做好記錄，觀察幼兒的行為，多琢磨、多思考，提高專業(yè)化水平。</p> <p class="ql-block"> 7月19日，專家們提供理論解讀、游戲案例分享，強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)兒童的閃光點(diǎn)，確保幼兒在前，老師在后，同時(shí)要學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去觀察，最大程度的放手，最小程度的去介入幼兒的活動(dòng)，不斷提高專業(yè)自覺(jué)性和自信心。</p> <p class="ql-block"> 7月20日，77歲的王教授帶著年邁的身體為我們不間斷地授課長(zhǎng)達(dá)4個(gè)多小時(shí)。在王教授的身上，我們深深感受到一位幼教研究者對(duì)學(xué)前教育工作發(fā)展的努力和用心，令我們深感敬佩。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，張暉所長(zhǎng)針對(duì)案例中幼兒行為的剖析引起我們的反思。只有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)才能對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行精準(zhǔn)、正確的評(píng)析，才能在一日生活中給予幼兒更有力的支持。</p> <p class="ql-block"> 7月26日，全體教師觀看視頻《榜樣》，他們表示：在工作中將以優(yōu)秀黨員為榜樣，不忘初心，砥礪前行，為幼教事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。</p> <p class="ql-block"> 7月27日，董園長(zhǎng)帶領(lǐng)我們共讀《認(rèn)識(shí)嬰幼兒的圖式游戲》。每個(gè)孩子都是一個(gè)世界。“圖式在嬰幼兒游戲和學(xué)習(xí)中的發(fā)展”引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)一種兒童立場(chǎng)，努力以兒童的方式走進(jìn)孩子的世界，切實(shí)地關(guān)心兒童、理解兒童，順應(yīng)兒童發(fā)展的內(nèi)在可能性去引導(dǎo)兒童、成就兒童。</p> <p class="ql-block"> 7月28日，兩位園長(zhǎng)參加《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則》培訓(xùn)活動(dòng)。田素娥教授對(duì)22所宿遷地區(qū)幼兒園的評(píng)估樣本進(jìn)行了分析，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)標(biāo)解讀了省優(yōu)評(píng)估細(xì)則的具體內(nèi)容。讓兩位園長(zhǎng)更加明晰省優(yōu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵點(diǎn)及材料撰寫(xiě)的注意事項(xiàng)，受益匪淺。</p> 思?總結(jié)歸納 <p class="ql-block"> 老師們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中認(rèn)真記錄、及時(shí)反思，不斷吸取“養(yǎng)分”，茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">??學(xué)習(xí)剪影??</p> <p class="ql-block">??學(xué)習(xí)記錄??</p> <p class="ql-block">??組內(nèi)研討??</p> <p class="ql-block">??梳理總結(jié)??</p> <p class="ql-block"> 篤行以致遠(yuǎn)，惟實(shí)且勵(lì)新。在不斷交流互動(dòng)和思維碰撞中審視教育實(shí)踐，尋求教育之法，太湖人將不斷思考著、踐行著、優(yōu)化著，也不斷憧憬著、期許著、守望著……</p> <p class="ql-block">文字編輯：鄒曉曉</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：太湖花園幼兒園</p><p class="ql-block">文稿審核：園長(zhǎng)室</p>