卷首語 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有一種情懷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 叫善啟智慧 愛澤心靈</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 有一種感動</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 叫春風(fēng)化雨 潤物無聲</span></p> <p class="ql-block"> 水晶簾動微風(fēng)起，滿腹經(jīng)綸一室香，2022年7月28日，玉溪市班主任培訓(xùn)項目的全體學(xué)員秉持靜心、熱心、潛心，一如既往，滿懷期待步入會場，開啟了第五天的學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天的活動在第五小組羅俊玲老師熱情洋溢的課前分享中拉開了序幕！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 來自華寧縣第三中學(xué)的羅俊玲老師不僅分享了這幾天培訓(xùn)中的所學(xué)所獲，而且從建立師生之間的信任感，學(xué)會放手，重視儀式感三個方面分享了自己班級管理的一些案例。</span></p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過前4天的專題研修和小組討論，班主任論壇匯報在今天隆重登場！</p> 班主任論壇 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“雙減”下，班主任工作的新思路與新做法</span></p> 第一組議題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雙減”下，學(xué)生綜合素質(zhì)如何評價？</span></p> <p class="ql-block"> 玉溪第一小學(xué)楊燕青老師代表第一組學(xué)員，以“多元評價，樂享雙減”為主題，從綜合素質(zhì)評價的意義、內(nèi)容和方式及進行綜合素質(zhì)評價時存在的困惑三方面，就“雙減下，學(xué)生綜合素質(zhì)如何評價”進行了交流分享。 </p><p class="ql-block"> 楊老師結(jié)合身邊學(xué)校的評價內(nèi)容和方式，提出學(xué)生綜合素質(zhì)評價可從五個方面的內(nèi)容進行:思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐、學(xué)業(yè)水平測試。并結(jié)合實際工作提出了困惑:綜合素質(zhì)評價的公平性、主觀性、片面性和對教師的影響。</p> 第二組議題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雙減”下，如何有效開展系列活動促進班文化建設(shè)？</span></p> <p class="ql-block"> 元江第四小學(xué)的王波努老師代表第二小組發(fā)言，王老師從“雙減”背景下開展班級文化建設(shè)系列活動方面存在的問題進行分析，從活動的設(shè)計、主題、形式、方案、時間、群體、激勵機制和活動的延續(xù)拓展提出了具體的方法。同時，王老師還提出了班級文化建設(shè)也要有學(xué)校的需要和學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合，真正實現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生全民發(fā)展，讓我們更加堅信開展班級文化建設(shè)系列活動的重要性和必要性！</p> 第三組議題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雙減”下，班級組織管理如何提質(zhì)增效--立足雙減、抓實班級、提質(zhì)增效</span></p> <p class="ql-block"> 新平縣第一小學(xué)的楊慧老師帶著第三小組學(xué)員的智慧結(jié)晶，以“立足雙減，抓實班級，提質(zhì)增效”為主題進行了經(jīng)驗分享。主要圍繞以下十個方面展開探討分享：修為內(nèi)功，以身作則；健全班委，責(zé)權(quán)分明；挖掘潛能，控輟保學(xué)；言傳身教，樹立班風(fēng)；德育為首，有一必爭；尊重欣賞，形成合力；和諧班級，養(yǎng)成習(xí)慣；精彩活動，人人參與；教學(xué)靈活，滲透德育！</p> 第四組議題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雙減”下，如何在身份認(rèn)同、角色重構(gòu)中實現(xiàn)自身專業(yè)成長？</span></p> <p class="ql-block"> 元江縣曼來中學(xué)的普碧夏老師分享了第四小組研討的結(jié)晶，教師應(yīng)當(dāng)尊重人的個體差異性，分辨學(xué)生的個性化需求，探求多元的教學(xué)方式。從兩個維度對教師角色進行重構(gòu)，一方面是教師與變革、學(xué)生、學(xué)科、自我的關(guān)系，另一方面是“是”與“不是”的區(qū)別。最后就應(yīng)該如何實現(xiàn)自身專業(yè)成長的問題，給班主任及科任教師10個建議。</p> 第五組議題 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雙減”下，如何引領(lǐng)家校共育？</span></p> <p class="ql-block"> 來自江川區(qū)江城中學(xué)的胡蓉老師帶著第五小組的智慧結(jié)晶，以“雙手”托起明天的太陽——家校共育 攜手同行為主題進行了經(jīng)驗分享。胡老師主要圍繞家校共育的政策依托、家校共育是現(xiàn)代教育的標(biāo)志、家校共育目前存在的問題和如何做好家校共育五個方面展開探討分享，并結(jié)合她的學(xué)生給我們做了案例分析，生動的闡述了她是怎么開展家校工作的，怎么與學(xué)生溝通與交流，怎么成為一個學(xué)生喜歡、家長滿意的班主任的，也引發(fā)了我們在座老師的深思與共鳴。</p> 專家線上點評指導(dǎo) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 五個議題，凝聚著五個小組成員的智慧結(jié)晶，也碰撞出了班主任工作的思路火花，針對各小組的議題報告，余凱教授和王歡校長也作出了專業(yè)性的點評和指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 余凱老師給我們廣大教育者提出了三點寶貴的建議：1、在“雙減”的大背景下，教師要樹立起“大教育觀”；2、教師在教育工作中要重“道”、“法”、“術(shù)”三者間的聯(lián)系；3、實踐出真知，教師要走出工作匯報的形式，依靠規(guī)范科學(xué)的研究去實踐。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 王歡老師給我們老師們一些建議：我們做任何事情時，要知道自己在干什么、為什么干、怎么干、干的結(jié)果如何，還要對結(jié)果不斷的復(fù)盤評價。最后，我們還有幸聆聽了王歡老師關(guān)于《讓小學(xué)成為教師的大學(xué)》的專題講座，圍繞教師如何成為學(xué)習(xí)者、領(lǐng)導(dǎo)者、研究者、合作者，“服務(wù)型成長”理念等模塊展開，讓教師在實踐過程中不斷成熟、成長，也讓孩子們向陽而生，處處皆可放。</span></p> 下午課前分享 <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)最后一天下午的講座之前，來自易門縣綠汁中學(xué)的劉燕老師給大家作交流分享，她的主題是“用愛打動學(xué)生的心靈”。平凡而瑣碎的鄉(xiāng)村生活并沒有讓劉燕老師選擇平庸。她銘記教育的初心，牢記教育的使命，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，不斷用愛去打動學(xué)生的心靈，去做一個真善美的好老師，去做一名潤澤孩子心靈的好老師。聚是一團火，散是滿天星，愿我們每位老師在教育的路上一路花開，一路收獲！</p> 專題研修 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以智慧和勇氣推進教育高質(zhì)量發(fā)展</span></p> <p class="ql-block"> “教育興則國家興，教育強則國家強?！比瞬攀峭苿痈母飫?chuàng)新的重要因素，要通過推動教育高質(zhì)量發(fā)展，源源不斷地培養(yǎng)支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的人才資源。陳院長今天帶領(lǐng)我們從“新課標(biāo)的基本理解”“新課標(biāo)與時代背景”“借新課標(biāo)之力推進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”三大模塊全方位、多角度地作了深度剖析，為我們成為一名“四有”教師、培養(yǎng)“三有”學(xué)生作出正確、精準(zhǔn)的指引！</p> 結(jié)業(yè)儀式 <p class="ql-block"> "路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。短暫而又充實的7天培訓(xùn)，讓全體班主任收獲頗豐，大家都紛紛交流并發(fā)表自己的培訓(xùn)小結(jié)。向?qū)＜覍W(xué)習(xí)是心靈的啟迪，與同伴學(xué)習(xí)是心與心的觸碰！</p><p class="ql-block"> 我們是老師，亦是班主任，我愿做風(fēng)雨中靜默的屋檐，為孩子遮一方無雨的天空；我愿做酷暑中屹立的大樹，為孩子灑下片片濃蔭；我愿做河流與河流之間的橋，讓路在孩子腳下延伸；我愿傾一世柔情，聆聽花開的聲音！</p> 寄語與祝福 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 張碧艷主任寄語：第一、遇見名師，遇見最好的自己。第二、加強學(xué)習(xí)，要給學(xué)生一杯水，教師要是源頭活水，要做學(xué)習(xí)型教師。第三、發(fā)揮帶頭引領(lǐng)示范作用。第四、不斷反思，完善自己！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 陳院長寄語：踐行理論知識，內(nèi)化于心，外化于形，總結(jié)新時代背景下的新趨勢，與時俱進，起到帶頭、輻射作用，帶動身邊教師不斷成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 班主任胡老師寄語：將本次培訓(xùn)所學(xué)知識真正落到班級管理中去，發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”。路雖遠，行則至；事雖難，做則成。曾子說：“士不可不弘毅，任重而道遠"，在未來的班級管理中我們將秉承這一古訓(xùn)，擔(dān)負(fù)我們應(yīng)有的責(zé)任，聚是一團火，散是滿天星，在漫長的班級管理路上，我們將不忘初心，砥礪前行！</span></p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 搭乘著不同的列車，踏上不一樣的旅程。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 生命不息，探索不止！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “咬定青山不放松”，在班級管理的道路上，讓我們孜孜以求，行將致遠！</span></p>