<p class="ql-block"> 研修，是成長的平臺，汲取專家智慧，獲得心靈成長。7月27日，<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“國培計劃（2021）”山西省自主學(xué)習(xí)模式試點(diǎn)管理團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目</b>線上集中培訓(xùn)第三天，我們聆聽了特級教師、重慶市教育家培養(yǎng)對象、重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長、書記楊旭紅老師及重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任朱括老師的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 楊旭紅老師<b style="color: rgb(237, 35, 8);">《教研轉(zhuǎn)型與課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的南岸實(shí)踐》</b>一課從區(qū)域教研為何轉(zhuǎn)型、如何轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)型的成效和體會三個方面做了講解。為了響應(yīng)教育現(xiàn)代化的新要求、南岸幸福教育的新呼喚、教師成長的新需求，在區(qū)教委的指導(dǎo)下學(xué)院確定了轉(zhuǎn)理念、轉(zhuǎn)目標(biāo)、轉(zhuǎn)角色、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)行動的“五轉(zhuǎn)”方向，以“五位一體”范式探索、“三大行動”路徑實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)教研深度轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"> 在“五位一體”教研機(jī)制范式探索中，通過項(xiàng)目制，促使學(xué)科教研、教育科研、教師教育、課程評價和信息技術(shù)五方面的工作融合發(fā)展，從而提高教研工作服務(wù)效能。與此同時積極開展品質(zhì)德育行動、課程領(lǐng)導(dǎo)力行動、賽訓(xùn)融合行動“三大行動”路徑實(shí)踐。其中品質(zhì)德育行動是建立在大德育觀基礎(chǔ)之上的，區(qū)域推進(jìn)整合教、科、研、培的力量，全面實(shí)現(xiàn)立德樹人。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">《新時代教師培訓(xùn)的新方式 —自主選學(xué)實(shí)踐探索》——朱 括</b></p> <p class="ql-block"> 自主選學(xué)將是未來教師培訓(xùn)的發(fā)展方向和主流模式，重慶市南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部主任朱括為我們帶來《新時代教師培訓(xùn)的新方式 —自主選學(xué)實(shí)踐探索》一課意義重大，目的是打造一套系統(tǒng)化、科學(xué)化、制度化、實(shí)用化的自主選學(xué)制度；構(gòu)建教師常態(tài)化研修機(jī)制，建設(shè)區(qū)域教師教育生態(tài)，推動區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域、跨區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享，形成地方教師專業(yè)發(fā)展的互助機(jī)制與內(nèi)生機(jī)制；分層分類分崗提供教師培訓(xùn)課程，支持教師動態(tài)成長規(guī)劃與個性化學(xué)習(xí)菜單制定，優(yōu)化學(xué)員個性化自主選學(xué)體驗(yàn)，滿足教師自主選學(xué)需求。</p> <p class="ql-block"> 時光匆匆，精彩不斷，7月28日上午，我們有幸聆聽了浙江省衢州市江山市教師進(jìn)修學(xué)校副校長夏冬平老師帶來的<b style="color: rgb(237, 35, 8);">《浙江省衢州市江山市教師 培訓(xùn)學(xué)分制改革做法與體會》</b>的分享。</p> <p class="ql-block"> 浙江江山市對中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)施學(xué)分制管理這一改革，按照分層、分類施訓(xùn)的思路，并開放教師獲得培訓(xùn)學(xué)分的路徑，提高教師培訓(xùn)的針對性、有效性。教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分可通過自主選課、指令性培訓(xùn)、校本研修、其他形式轉(zhuǎn)換等途徑獲得。教師可以自主選擇培訓(xùn)；教師學(xué)歷提升、參加教科研活動、承擔(dān)教師培養(yǎng)培訓(xùn)和支教工作等，均可以轉(zhuǎn)換為教師培訓(xùn)的學(xué)分。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)施中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理，是對現(xiàn)行中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度的進(jìn)一步完善和提升，旨在遵循教師專業(yè)成長規(guī)律，以分層、分類施訓(xùn)思想為指導(dǎo)，以保證教師選擇權(quán)為核心，提高教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的系統(tǒng)性、針對性和有效性。我們要深刻認(rèn)識中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)分制管理的重要性、必要性和復(fù)雜性。</p> <p class="ql-block"> 7月28日下午，我們就《自主選學(xué)模式的構(gòu)建 》為主題展開案例分享、分組研討。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)員學(xué)習(xí)：</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)員筆記：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)員合作：</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是最美的遇見，成長是最好的風(fēng)景。通過工作室線上研修，老師們結(jié)伴同行，智慧同生，不忘初心，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!</p> <p class="ql-block">美篇制作：郝凡 張志風(fēng) 張前亮 王瑜娜 劉秀生 侯慧娟 武計林 王志宏 石向陽（排名不分先后）</p>