<p class="ql-block"> 一個(gè)人的一生，有創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，才能走得更遠(yuǎn)，才能取得不俗成績。人的創(chuàng)造性思維與實(shí)踐，受惠于家長、啟蒙老師和成長階段的恩師。舉例說吧，愛迪生“孵小雞”，如果當(dāng)時(shí)家長就把他打怕了，他以后的各種“奇葩”的想法，都會(huì)受到打壓和禁錮，就不會(huì)再有后面兩千多項(xiàng)的發(fā)明了。</p> <p class="ql-block"> 我出生于青島一高級(jí)知識(shí)分子家庭，小時(shí)候我們家的機(jī)械玩具、以及用發(fā)條做動(dòng)力的高檔玩具、包括我們家的銅皮手電筒等，都被我“修”撒架了。父親知道后，只是一笑了之。父親的做法，對(duì)啟迪我的智慧，以及我后來對(duì)電子、機(jī)械產(chǎn)生濃厚的興趣，有很大的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。在我以后的人生中，業(yè)余時(shí)間維修高檔電子、機(jī)械產(chǎn)品，也算是一把高手；這應(yīng)該也取決于父親當(dāng)年的手下留情，讓我的好奇心、興趣和愛好，沒有受到約束和壓制。由好奇產(chǎn)生興趣，由興趣引導(dǎo)我深入進(jìn)去，并由此產(chǎn)生主觀能動(dòng)性。我在年輕的時(shí)候，就在報(bào)刊上發(fā)表過一些電器方面的文章（有些已找不到了）。有個(gè)朋友的石英鐘齒輪斷了一側(cè)的軸，我用其它材料做了這一側(cè)的軸，修復(fù)了齒輪，讓報(bào)廢的石英鐘又跑了起來。朋友很是吃驚。讓石英鐘起死回生，這里面就是運(yùn)用了創(chuàng)造性思維和實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動(dòng)，又稱發(fā)散性思維、輻射性思維、求異思維。運(yùn)用創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，上個(gè)世紀(jì)九十年代，我先后設(shè)計(jì)了電離子牙刷（用電池不用牙膏）、自行車摩托車電熱把手、保健足浴盆、老年人多用手杖等小產(chǎn)品設(shè)計(jì)。那時(shí)我在某地產(chǎn)公司子公司工作，我將保健足浴盆的設(shè)計(jì)理念，告訴了一位表示“支持”我開發(fā)的所謂“工程師”，誰知半年后保健足浴盆上市了，而該“工程師”也失聯(lián)了（誰讓咱沒申請(qǐng)專利哪）……我之所以設(shè)計(jì)老年人多用手杖，是受一件事的啟發(fā)：我的一個(gè)同事，他母親住院，半夜里死在了醫(yī)院衛(wèi)生間。如果當(dāng)時(shí)他母親手中，有一個(gè)能倒地報(bào)警的手杖，他母親也許還能搶救過來。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)出了能倒地報(bào)警呼叫的老年人多用手杖。那年月中國的專利保護(hù)不健全，我找不到開發(fā)商；而我在職，沒有精力去開發(fā)。為此，2000年，我在《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》上，發(fā)表了一篇名為《對(duì)中國專利事業(yè)建設(shè)和發(fā)展的幾點(diǎn)意見》的文章。前兩年我的一位菏澤朋友，來青島發(fā)展，我推薦了該產(chǎn)品設(shè)計(jì)，可上網(wǎng)一查，已被人注冊(cè)專利了（老婆一直反對(duì)，我未能申請(qǐng)專利）。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，能讓人在生活和工作中取得不俗的成績。二十多年前，我在一個(gè)五A智能大廈的施工中，我做了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)和改進(jìn)。比如給二次供水系統(tǒng)又設(shè)計(jì)了兩套停泵報(bào)警裝置，加上大廈原有的停泵報(bào)警裝置，三套停泵報(bào)警裝置，是足以確保大廈頂部水池不會(huì)冒溢的，絕對(duì)做到了萬無一失。這是較為復(fù)雜的自動(dòng)控制裝置，再加上其它的一些技術(shù)革新和改進(jìn)，公司授予我“技術(shù)革新能手證書”，獎(jiǎng)勵(lì)千元音響一套，并在大酒店搞了祝賀酒宴。這些成績的取得，都離不開創(chuàng)造性的思維和實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，讓人敢想：初中歷史老師講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是持否定態(tài)度的；而我認(rèn)為是有其進(jìn)步意義的，只可惜在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，它沒有成功。創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，讓人敢做：初中的時(shí)候，我看到一位老師，在為學(xué)校做電動(dòng)機(jī)模型（通電能轉(zhuǎn)）；我求其教我做，該老師笑而不語，一氣之下我自己做。創(chuàng)造性思維和實(shí)踐，為人的想象力插上翅膀：初中幾何數(shù)學(xué)非常難，同學(xué)們解題無從下手；而我正面證不了就取反證，運(yùn)用逆向及多方位多層次思考，輕松解題。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 世界之大之奇妙之無窮無盡，我們要敞開豐富的想象力，在知識(shí)的海洋里暢游，放飛自我，敢想敢做敢實(shí)踐，在求知探索的路上永不止步。無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。</p>