<p class="ql-block ql-indent-1">為滿足廣大家長需求、解決學生暑期“看護難”問題，進一步鞏固“雙減”成效，幫助學生度過一個安全、快樂、有意義的假期，積極營造全社會協(xié)同育人良好氛圍，寧都一小開展了暑期托管服務。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級學生的語文學習，不能單一地看學習成 績。從心理發(fā)育看，這個階段的孩子雖然有一定的自主能力，但是，自覺學習的主動性以及分析問題時注意力的穩(wěn)定性遠遠不夠。由于個體的差 別，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度，所以我以學習習慣為抓手，細心細致講解基礎知識，較高質量完成暑假作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級還處于低年級,作為低年級的學生，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。教學和輔導中，我在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">托管給我們帶來另一份感受。當你看到孩子們點點滴滴的進步，這時候，心里總會有說不出的甜蜜，成就感和從未有過的滿足感充斥整個心田。</p><p class="ql-block ql-indent-1">時間的轉輪轉得真快，轉眼間，我的托管工作也結束了，不過我和孩子們一樣，也在自己的教學路上一步步向前踏進！</p>