<p class="ql-block"> 時光如沙漏，彈指一揮間，轉眼間，湖南一師研修之行接近尾聲。半個月的培訓時間，就這么飛逝而過。印象中還清晰地記著7月17日，我們第一天相聚于岳麓山下銀杏樹葉時舞時落，芙蓉花欣然怒放的湖南一師的情景。</p> <p class="ql-block"> 當我們還仰視至高點，沉醉于指向核心素養(yǎng)的專家課堂時，卻不曾想，今天已經是培訓的最后一天。在一群如此光亮而充滿力量的生命中，驀然回首，在遙遠的他鄉(xiāng)，我們已經將科學思維的燈火點亮。</p> <p class="ql-block"> 科研問道 專家引領</p> <p class="ql-block"> 今天上午是研修的最后一堂課，給我們上課的是湖南一師的謝泉峰博士。謝博士帶來的《大數(shù)據背景下的科研方法》，內容指向如何提煉科研成果。謝博士運用多年積累的專業(yè)知識，語言風趣幽默，由淺入深講解了一線教師怎樣做科研，從“察圖式”、“學方法”、“研問題”、“判過程”等四個方面向我們闡述了做科研要如何選擇研究主題、進行研究設計、資料搜集與數(shù)據采集、資料數(shù)據的處理分析及科研基本范式。謝博士說：科研最難的地方就是找準問題，關注一個問題，腦海里呈現(xiàn)一個圖式，有了圖式才能收集數(shù)據，并結合實踐進行驗證，科研應最后落地于實踐，最終研究出一些典型、可推廣的成果。</p> <p class="ql-block"> 整整一個上午的智慧科研饕餮盛宴，謝博士聚焦科研主題，案例詳實，既有理論的支撐，也有實際操作的指引，讓我們明白了科研方法的方向，也引起大家的深入思考。 </p> <p class="ql-block"> 積極參與 篤行志遠</p> <p class="ql-block"> 下午，我們分3組進行論文答辯。按照安排，我們針對提交的論文進行5分鐘的陳述，答辯專家根據我們的陳述提出問題，交流信息，并零距離地對論文后續(xù)修改提出了具體的建議，讓我們獲益良多。</p> <p class="ql-block"> 點燃心燈 向著明天出發(fā)</p> <p class="ql-block"> 結業(yè)典禮由班主任鄭敏博士主持。</p> <p class="ql-block"> 結業(yè)典禮上，黃朝霞教授深情地分享《做學生生命中的點燈人》的講話，她從“為孩子點亮明燈，我們緣聚；為孩子點亮明燈，我們學習；為孩子點亮明燈，我們反思；為孩子點亮明燈，我們展望”四個方面鼓勵我們遵從內心的召喚，讓每一個日子都看見歡喜，記得永遠給自己點亮一盞心燈，做孩子生命中的點燈人！</p> <p class="ql-block"> 操德勝老師作為學員代表發(fā)表感言，再次感謝黃教授為學員們準備的主題極其鮮明的課程、專家團隊極其豪華的學習盛宴。</p> <p class="ql-block"> 最后，曾曉潔院長以“羨慕、祝?！眱蓚€關鍵詞進行發(fā)言，鼓勵在座的廣東省小學文科名教師培養(yǎng)學員在基礎教育改革中貢獻廣東力量。</p> <p class="ql-block"> 頒 發(fā) 證 書</p> <p class="ql-block"> 在這即將離開湖南一師的時候，我們心中充滿無限留戀之情。我們舍不得說：“再見”，舍不得與黃朝霞教授、鄭敏博士等說再見，更舍不得與各位優(yōu)秀的小伙伴分開！</p> <p class="ql-block"> 忘不了可親可敬的黃教授！忘不了您那敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)膽B(tài)度，忘不了您諄諄的教誨，更忘不了您那親切的目光！就讓我們將千言萬語匯在一張小小的情義信箋上，感恩遇見您！</p> <p class="ql-block"> 忘不了，親愛的小伙伴！忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們之間深厚的情誼，因為我們在一起就會了不起！</p> <p class="ql-block"> 相信2022年的暑假，對于我們廣東省百千萬小學文科名教師培養(yǎng)學員而言，將是一個充實的暑假，一個深度學習的暑假，一個收獲滿滿的暑假。就如七月的天，以熾烈的熱情投入，以冷靜的思緒籌謀，每一個人的心，都跳動出力量，心為火種，生命因此發(fā)光。</p> <p class="ql-block"> 歲月無聲，情誼無限，愿讓我們留下美好回憶，愿每一次心與心相遇，心有新的力量，此刻出發(fā)，向著明天啟航！</p> <p class="ql-block"> 學員感悟：謝泉峰博士就清晰認知圖式，明確靶心目標，客觀表達觀點，合理運用數(shù)據四個層面，深入淺出為百千萬學員指出，怎樣才能成為一個會研究、會思考的教師。從問題的發(fā)現(xiàn)，到正確歸因，再到運用理論原理解決問題，為老師們指明了科學研究的有效路徑。徐特立說：“實事求是，不自以為是。”這就是開展科學研究的精神，善于學習、善于思考、善于表達，不斷成長為一名研究者。（中山 楊艷）</p> <p class="ql-block"> 學員感悟：著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走到教育研究這條幸福的道路上來?！苯裉欤x泉峰博士給我們做講座《大數(shù)據背景下的科研方法》，就是引導我們更順利、更高效、更幸福地走在科研的道路上。謝博士說寫論文可從“問題、原因、對策”三方面來寫，也可從“是什么、為什么、怎么辦”來構建框架。言簡意賅，可我怎樣才能寫出一篇高質量的論文來呀。努力學習，努力讀論文，努力寫論文。<span style="font-size:18px;">（茂名 彭華燕）</span></p> <p class="ql-block"> 學員感悟：謝泉峰博士《大數(shù)據背景下的科研方法》的專題講座讓我們看到新技術結合新理念給科研方法帶來的變革。謝博士以“察”為突破口闡述科研中“圖式”的重要；以“學”為腳手架搭建大數(shù)據背景下教育科研的基本范式；以“研”為切入點深度分析研究過程和研究方法的核心要義；以“判”為著力點揭示合理客觀地審視數(shù)據、運用數(shù)據的智慧。謝博士的講座發(fā)人深省，教育科研的過程是具體實踐與理性思辨交織的探究過程，科學的技術方法，清晰的邏輯鏈條，持續(xù)的自我反思永遠不可或缺。（深圳 王婷）</p> <p class="ql-block">撰稿：袁麗瓊</p><p class="ql-block">攝影：楊艷</p><p class="ql-block">制作：<span style="font-size:18px;">王婷（深圳）</span></p><p class="ql-block">心得：楊艷、彭華燕、<span style="font-size:18px;">王婷（深圳）</span></p><p class="ql-block">審稿：<span style="font-size:18px;">麥玨昉、林進強、楊艷、袁麗瓊、彭華燕</span></p>