<p class="ql-block">擴句微策略—把短句寫長</p> <p class="ql-block">微策略主題和目標</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 策略主題 :60秒微策略——課后鞏固與提升 擴句微策略--把短句寫長</p><p class="ql-block">融創(chuàng)科目：語文、信息技術(shù)</p><p class="ql-block">2.策略目標（面向?qū)W生）</p><p class="ql-block">(1)用作比較的方法讓學生發(fā)現(xiàn)長句比短句多出的內(nèi)容，讓學生歸類，以此促進學生對句子的鞏固與運用。</p><p class="ql-block">(2)激起學生的學習興趣，滲透學習方法，達到擴句的目的。</p><p class="ql-block">依標扣本做設計</p><p class="ql-block">【課標依據(jù)】</p><p class="ql-block">《義務教育語文課程標準》（2022年版）中指出：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【生本】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">本策略引導學生用作比較的方法讓學生發(fā)現(xiàn)長句比短句多出的內(nèi)容，讓學生歸類，以此促進學生對句子的鞏固與運用，達到課后鞏固與運用的作用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">【教材本】</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">小學語文一年級下冊語文園地六“字詞句運用”部分出現(xiàn)了這個知識點，意在讓學生學習擴句的方法。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">微策略視頻腳本及解析</p><p class="ql-block">60秒教學微策略—課后鞏固提升篇</p><p class="ql-block">（第一部分:作比較形式導入）</p><p class="ql-block">花花:我發(fā)現(xiàn)呀，擴句成了小朋友的攔路虎，有的小朋友不知道該在哪里擴句，我這里有小妙招，跟我來看！花花這里有倆個句子，你們來看看哪個句子好？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（第二部分:用觀察、引導、練習的方法呈現(xiàn)）</p><p class="ql-block">朵朵：我發(fā)現(xiàn)第二個句子比第一個句子多了“在山坡上”。</p><p class="ql-block">花花：對了！這句表地點的內(nèi)容讓我們知道小白兔在哪里割草。</p><p class="ql-block">花花：在看這個句子，和第二個句子又有什么不同呢？</p><p class="ql-block">朵朵：嗯~第三個句子比第二個句子多了“彎著腰”。</p><p class="ql-block">花花：哈~是的，這句表動作的內(nèi)容讓我們知道小白兔是彎著腰割草呢！</p><p class="ql-block">朵朵：果然，加上“在山坡上”和“彎著腰”，小白兔割草的情景仿佛就在眼前，當然還可以加入其它恰當?shù)男稳菰~，為你的句子添彩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（第三部分:應用與小結(jié)）</p><p class="ql-block">花花：花花來總結(jié)，在短句子中間加上表地點、動作等內(nèi)容會使句子更豐富多彩。聰明的你們一定已經(jīng)躍躍欲試了，繼續(xù)來練習擴句吧！</p>