“家訪有情懷·教育有溫度”克山三小全員導師制家訪活動——導師篇

克山縣進修學校

為做好假期全員導師制工作，加強家校溝通，了解學生們假期中的成長，與家長交流家庭教育困惑，克山縣第三小學教師利用假期休息時間，有目的、有計劃、有重點地開展了家訪活動。家訪前，導師們采用提前一天進行電話預約的方式，一家一戶逐個登門家訪。特別針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子優(yōu)先進行家訪，給予孩子關心。對于班內比較內向的學生，在家訪時鼓勵他們多參加活動，促進良好性格形成，指導家長利用業(yè)余時間督促孩子養(yǎng)成良好習慣。了解學生情況之余，導師們還告知家長和學生一些假期安全問題，如不要到危險水域玩耍、不要無節(jié)制的吃冷飲、不吃隔夜變質的食物等，家長們也表示安全無小事，一定積極配合。家訪中，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉。導師們也通過“拉家?！钡姆绞街叵蚣议L了解了學生的寒假規(guī)劃，查看了假期作業(yè)、課外閱讀及家務勞動等情況，并圍繞學習、生活、青春期的叛逆等問題與家長進行了推心置腹地交流。家長們對老師的家訪工作非常感動，紛紛表示孩子在克山三小就讀，作為家長一百個放心！對于一些外出或不方便進行到家訪問的學生，導師們也采取了線上家訪的方式，對學生們的假期生活進行了解和指導。此次家訪活動，學生們感受到了導師的關注和重視，導師們也感受到了家長們的熱情，接下來第三小學將繼續(xù)加強學校與家庭教育有效銜接，面對面、心貼心，切實為學校全員導師制和家校育人工作打下了堅實的基礎。