<p class="ql-block"> 智慧書院第六天的課程是北京師范大學(xué)的博士劉朝瑩所作的《班級(jí)管理中的心理學(xué)智慧》和《疫情防控常態(tài)化背景下心理健康主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》兩場(chǎng)報(bào)告，帶給我們極具新鮮感的視角和挑戰(zhàn)性。。</p> <p class="ql-block"> 行為契約作為一種教育方法和手段意義上的“君子協(xié)議”，對(duì)簽約雙方都具有約束力，體現(xiàn)了相互尊重和平等的人格關(guān)系。把目標(biāo)進(jìn)行量化，讓孩子們能看到階段性的進(jìn)步，少而精的目標(biāo)時(shí)時(shí)在指引孩子前行的方向。執(zhí)行過(guò)程中秉承著溫和心態(tài)進(jìn)行溝通，互相影響下，每天前進(jìn)一小步，堅(jiān)持下來(lái)就是可觀的改變。相信“相信”的力量，對(duì)教育永不失望。</p> <p class="ql-block"> 疫情防控呈現(xiàn)常態(tài)化，很多的情況是我們第一次接觸，或者從無(wú)觸及的，特別是疫情下學(xué)生的心理問(wèn)題，這是每一個(gè)老師都值得研究的問(wèn)題。今天劉博士用輕松有趣的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例和視頻讓我們學(xué)會(huì)以學(xué)生為中心、以情感觸動(dòng)為主線、以積極導(dǎo)向?yàn)榛{(diào)、以學(xué)生參與為主題、以好玩有趣為輔助的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重心態(tài)、情緒、行為的調(diào)整，幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量一起尊重規(guī)律，尊重學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 凡學(xué)習(xí)必有收獲，在智慧書院的每一天都沉浸于頭腦風(fēng)暴之中，成長(zhǎng)展雙翼，智慧播心田，把所學(xué)慢慢內(nèi)化吸收，梳理總結(jié)，堅(jiān)定的邁好每一步，每天前進(jìn)一小步，朝向夢(mèng)想的殿堂登攀。</p>