展特色暑假作業(yè)，秀多彩假期生活———灤平四中暑假師生生活紀(jì)實(shí)

灤平縣第四中學(xué)

為了讓學(xué)生的假期生活充實(shí)而有意義，為了讓教師的假期不斷自我充電，不斷進(jìn)取，早日成為一名名師。我校制定了一份知識與體驗(yàn)相融合，能力與成長共促進(jìn)的特色暑假師生生活指導(dǎo)方案。既有書面形式的，也有實(shí)踐活動類的。并且希望全校師生能夠從書寫閱讀中汲取知識，從實(shí)踐活動中收獲經(jīng)驗(yàn)，從動手制作中體會快樂，度過一個快樂且充實(shí)的暑假。 假期生活已過半，同學(xué)和老師沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，領(lǐng)導(dǎo)沒有放下監(jiān)管的職責(zé)，我校的師生假期生活取得了較好的成果，下面從以下三個篇章對師生的特色假期生活進(jìn)行了展示： 超前謀劃，有條不紊 　　放假前全體教師會，各分管校長分別明確了假期我們的工作安排，制訂了假期工作計劃，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師假期自我充電和學(xué)生假期作業(yè)，假期安全的監(jiān)管工作，鼓勵我們教師各顯其能，敢于創(chuàng)新，幫助學(xué)生度過一個快樂充實(shí)的假期。 階段檢查，總結(jié)歸納 　　階段性教師假期讀書，課標(biāo)學(xué)習(xí)以及作業(yè)管理的交流總結(jié)，既能督促老師們利用假期充好電，又能分享不同的收獲取長補(bǔ)短，共同提高。 　　陳紅麗校長組織包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真研讀了老師們的階段性總結(jié)，并參與到各備課組階段性總結(jié)交流會中，明方向，提要求。 　　包年級包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)對假期作業(yè)進(jìn)行跟蹤檢查與評價，激勵先進(jìn)，督促全體。發(fā)現(xiàn)問題及時性進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，通過召開備課組長會，班主任會，或通過與任課教師電話訪談形式，跟進(jìn)式督導(dǎo)，通過過程性檢查與指導(dǎo)引領(lǐng)各組各科教師落實(shí)各項(xiàng)要求。鼓勵教師講奉獻(xiàn)，顧全局，為灤平縣教育事業(yè)盡一己之力。 學(xué)生管理，家校協(xié)同 　　校領(lǐng)導(dǎo)包班制，近日以鄧校長為首的灤平四中校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)包班與班主任教師一起走進(jìn)學(xué)生家里，了解學(xué)生假期生活，學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生定好目標(biāo)，并且督促學(xué)生利用好假期實(shí)現(xiàn)彎道超車。 　　班主任通過主題班會加強(qiáng)班級小組管理，學(xué)科作業(yè)管理。通過群聊，電話家訪，實(shí)地走訪等形式與家長保持密切聯(lián)系，實(shí)時了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。 　　在“雙減”政策下，沒有了學(xué)科培訓(xùn)，假期作業(yè)的評判和答疑尤為重要，我校老師勇?lián)?dāng)，為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主管理，老師們各顯其能，采用不同形式進(jìn)行線上答疑，線下解惑取得了良好的效果，得到了家長的一致認(rèn)可。 　　數(shù)學(xué)的分層作業(yè)，地理的世界那么大我想去看看，語文的名著閱讀和英語節(jié)日主題手抄報等各科的特色作業(yè)層出不窮，還有德育處的，我愛勞動，我愛運(yùn)動等一系列動手作業(yè)，確實(shí)依托了新課標(biāo)，落實(shí)了雙減。同時老師的常規(guī)鼓勵也幫助孩子樹立了信心，增強(qiáng)了耐心。 世界那么大我想去看看 　　我愛讀書 　　我愛勞動 　　我愛鍛煉 　　學(xué)生認(rèn)真書寫，教師仔細(xì)評判 　　常規(guī)答疑，幫助孩子更好的完成假期作業(yè) 　　小升初對于10多歲的孩子是身體和心理的挑戰(zhàn)，為了讓小學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，走入初中盡快適應(yīng)我校寄宿制管理方式，特開設(shè)了小升初學(xué)科心理線上輔導(dǎo)課。 　　假期不僅是學(xué)知識提成績，更是磨練意志提升自律自主學(xué)習(xí)能力的最佳時機(jī)，相信在四中校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師兢兢業(yè)業(yè)的付出下，在家長高度配合下，同學(xué)們的假期必將精彩紛呈，教師們的假期必定充實(shí)快樂，灤平四中的明天必定越來越好。