做新時(shí)代優(yōu)秀班主任——太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)第十一屆班主任工作論壇紀(jì)實(shí)

文靜不文靜

綠樹(shù)濃蔭夏日長(zhǎng)，七月盛夏，酷暑難耐，依然阻擋不了班主任們學(xué)習(xí)的熱情。班主任是學(xué)校工作的主力軍，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為了貫徹習(xí)近平總書(shū)記提出的“為黨育人，為國(guó)育才”的要求，貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)能力水平，提高班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、學(xué)生喜歡的班主任隊(duì)伍。7月30日，太原市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)校開(kāi)展以“做新時(shí)代優(yōu)秀班主任”為主題的第十一屆班主任工作論壇。 　　我校常寶成校長(zhǎng)、曹吉明書(shū)記，田瑞民副校長(zhǎng)、蘭進(jìn)徐副校長(zhǎng)、楊學(xué)新副校長(zhǎng)、許鏡副校長(zhǎng)蒞臨論壇指導(dǎo)，我校所有中層領(lǐng)導(dǎo)均到場(chǎng)參會(huì)，小學(xué)部、中學(xué)部全體班主任老師均積極參與。會(huì)議由蘭進(jìn)徐副校長(zhǎng)主持，莊嚴(yán)的國(guó)歌奏唱國(guó)歌之后，常寶成校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，常校長(zhǎng)指出：我們要堅(jiān)定教育育人為先，為國(guó)育人，為國(guó)育才，與時(shí)俱進(jìn)，做新時(shí)代的班主任。田瑞民副校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)“黨的教育方針”和“中小學(xué)德育總體目標(biāo)”。接下來(lái)由中學(xué)部政教處解曉林主任主持中學(xué)部班主任論壇。 　　本次論壇中學(xué)部由來(lái)自各個(gè)年級(jí)組的七位優(yōu)秀的班主任工作者分享了他們建班治班的經(jīng)驗(yàn)，從建班立班、班級(jí)自治、班級(jí)文化、家校關(guān)系、師生關(guān)系、宿舍管理等方面來(lái)進(jìn)行了思維的碰撞，展開(kāi)了一場(chǎng)異彩紛呈的交流會(huì)。 01 道阻且艱，行則將至——我做班主任的第一年 　　張文靜老師從學(xué)生方面、家長(zhǎng)和管理方面對(duì)自己新任班主任一年的經(jīng)驗(yàn)做了總結(jié)。交流內(nèi)容既包括開(kāi)學(xué)第一課、第一次家長(zhǎng)會(huì)等初一年級(jí)常遇到的問(wèn)題，也包括“尋找共同生命密碼”、“今日頭條”、“班級(jí)夸夸群”等有趣有效的班級(jí)活動(dòng)。同時(shí)也分享了如何和家長(zhǎng)交流，如何建立班級(jí)課堂常規(guī)和班級(jí)的愿景的經(jīng)驗(yàn)。初一年級(jí)組組長(zhǎng)王惠琴老師、初二年級(jí)組組長(zhǎng)樊智杰老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了張老師的工作態(tài)度。 02 凝聚團(tuán)隊(duì)力量，聚焦建班育人 　　王惠琴老師代表初一年級(jí)組，以C2109班的班級(jí)管理為例，對(duì)初一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)和分享。王老師從和諧組班、制度建班、文化立班、活動(dòng)興班四個(gè)方面進(jìn)行了分享。從開(kāi)學(xué)之前準(zhǔn)備的材料，報(bào)道的流程，第一次家長(zhǎng)會(huì)，第一節(jié)班會(huì)，到班級(jí)管理日志、班規(guī)、無(wú)聲自習(xí)管理制度，王老師都進(jìn)行了細(xì)致的分享?！皽?zhǔn)備多一點(diǎn)”、“干預(yù)少一點(diǎn)”、“形式多一點(diǎn)”“參與廣一點(diǎn)”。王老師用優(yōu)秀的班級(jí)文化、科學(xué)的管理制度引領(lǐng)班級(jí)向著良好的方向發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)班級(jí)管理。郎美祥老師、彭曉華老師對(duì)王老師的交流做了點(diǎn)評(píng)。 03 讓班級(jí)文化落地生根——從初1908班談班級(jí)文化頂層設(shè)計(jì) 　　侯笑盈老師以班級(jí)文化為切入點(diǎn)，詳細(xì)的分享了班級(jí)文化的概念、不同方面和頂層設(shè)計(jì)。并且將班級(jí)文化的頂層設(shè)計(jì)分為整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、循序漸進(jìn)推行和反思記錄成長(zhǎng)，通過(guò)案例來(lái)分享了初1908班在建設(shè)班級(jí)文化方面所做出的成就。從班徽班訓(xùn)，主題班會(huì)到班級(jí)特色活動(dòng)，侯老師以自己的視角闡述了自己的班級(jí)文化建設(shè)之路:讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)工作的參與者、主持者和實(shí)施者，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，旨在育人，培養(yǎng)學(xué)生成為合格公民。初三年級(jí)組長(zhǎng)楊麗萍老師在侯老師的分享基礎(chǔ)上補(bǔ)充了初三年級(jí)集體舉行的特色班級(jí)活動(dòng)——做最好的自己。高三年級(jí)組組長(zhǎng)閆世昌老師對(duì)侯老師的分享做出了點(diǎn)評(píng)。 04 走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)家長(zhǎng)內(nèi)心——努力實(shí)現(xiàn)高效的家校共育 　　程文智老師以家校關(guān)系為核心，分享了他在建立和諧的家校關(guān)系方面的經(jīng)驗(yàn)。首先是培訓(xùn)家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；其次是創(chuàng)新家校溝通方式方法，開(kāi)展多樣的家校協(xié)同活動(dòng)；最后是理性面對(duì)家校合作難題，堅(jiān)持合作原則，深化合作內(nèi)容。程老師認(rèn)為，我們應(yīng)該更好地走進(jìn)學(xué)生家庭，了解他們，走進(jìn)家長(zhǎng)的內(nèi)心，懂得換位，其次我們所有老師應(yīng)該一道，不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)和家長(zhǎng)的教育需求。趙煥超老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 05 發(fā)展師生關(guān)系，做學(xué)生的“同齡人” 　　吳琪慧老師對(duì)師生關(guān)系的心理學(xué)闡釋有自己的見(jiàn)解，重視讓教師成為學(xué)生的“同齡人”，她認(rèn)為師生關(guān)系既具有人際關(guān)系的一般特征，同時(shí)又具有教育特性。重人際關(guān)系的一般特征，輕教育特性，師生交往就會(huì)變得無(wú)原則、無(wú)底線(xiàn)；重教育特性，輕人際關(guān)系的一般特征，教師就無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。深入學(xué)生內(nèi)心和他們做朋友，成為他們的“重要他人”。高二年級(jí)組組長(zhǎng)祁霞霞老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 06 個(gè)性化教育案例：如何看待屢教不改的學(xué)生 　　董立偉老師采用個(gè)性教學(xué)的辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，堅(jiān)持深入了解學(xué)生，學(xué)會(huì)理解與接納；適當(dāng)?shù)摹耙暥灰?jiàn)”，留給學(xué)生自我調(diào)整的空間，對(duì)于屢教不改的特殊學(xué)生也有合適的教育辦法。同時(shí)以發(fā)展的眼光看待教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教師要走出速戰(zhàn)速?zèng)Q的誤區(qū)，給學(xué)生足夠的時(shí)間成長(zhǎng)。 07 走進(jìn)宿舍的門(mén)，走近學(xué)生的心 　　閆世昌老師結(jié)合自己的招生經(jīng)歷，認(rèn)為應(yīng)該發(fā)揚(yáng)我校寄宿制學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。閆老師結(jié)合真實(shí)案例認(rèn)為，只有重視宿舍，走進(jìn)宿舍，才可以走近學(xué)生的心，了解真實(shí)的學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。而這種對(duì)學(xué)生的了解，可以幫助我們更好的建立家校關(guān)系，與生活老師合作共贏。我校致力于打造的“寄宿制”，是可以給學(xué)生提供配套關(guān)懷和教育的寄宿制，我們要進(jìn)一步發(fā)揮我校這方面的優(yōu)勢(shì)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。 　　在7位老師分享結(jié)束之后，政教處解曉林主任肯定了以上老師在班主任工作上的努力與成就，將本次班主任論壇的交流內(nèi)容總結(jié)為四個(gè)轉(zhuǎn)變：改變觀念：從班級(jí)管理到班級(jí)自治；改變關(guān)系：從師道尊嚴(yán)到心理同齡人；改變形式：從我們的“一言堂”班級(jí)議事；改變方法：從批評(píng)指責(zé)到優(yōu)點(diǎn)轟炸。 解主任鼓勵(lì)各位班主任，對(duì)于工作要“努力愛(ài)上，觸摸幸?！?。他提出了“接納、關(guān)系、規(guī)范、文化”四步法，指出只有接納工作的艱難，接納學(xué)生的不完美，才能建立良好師生、家校關(guān)系；只有建立良好的關(guān)系，學(xué)生家長(zhǎng)才會(huì)信服你，從而可以規(guī)范學(xué)生行為，進(jìn)一步發(fā)展班級(jí)文化。解主任希望各位班主任老師可以轉(zhuǎn)變思維方式:培養(yǎng)自主意識(shí)，變消極為積極；創(chuàng)意班級(jí)活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)；積極情緒管理，讓消沉變樂(lè)觀；轉(zhuǎn)變思維方式，把問(wèn)題變契機(jī)。 　　在交流和分享之后，中學(xué)部和小學(xué)部的班主任老師們?cè)俅喂簿垡惶?，參加閉幕式。在楊學(xué)新副校長(zhǎng)的領(lǐng)誓下，全體老師莊嚴(yán)宣誓:作為新時(shí)代的人民教師，我志愿做到：堅(jiān)定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；加強(qiáng)安全防范；堅(jiān)持言行雅正；秉持公平誠(chéng)信；堅(jiān)守廉潔自律；規(guī)范從教行為。 在會(huì)議的最后，曹吉明書(shū)記總結(jié)了今日的論壇交流情況，贊揚(yáng)了班主任同志們的優(yōu)秀的管理智慧，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、良好的精神風(fēng)貌和崇高的思想境界。勉勵(lì)各位班主任們要學(xué)會(huì)吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。 　　本次論壇活動(dòng)的舉行，促進(jìn)了班主任之間的交流和學(xué)習(xí)，更有利于推進(jìn)學(xué)校德育管理工作的精細(xì)，推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)三中班主任隊(duì)伍將抱著“吾將上下而求索”的心態(tài)，把學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展放在首位，貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。相信班主任們會(huì)帶著希望與憧憬迎接新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生！