<p class="ql-block"> 為全面提升和田地區(qū)分行員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高員工綜合素質(zhì)和管理水平，7月30日至31日，和田地區(qū)分行舉辦了第一期骨干員工素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班，培訓(xùn)班特別邀請(qǐng)了北京結(jié)構(gòu)思考力研究中心高級(jí)講師隋海濤進(jìn)行授課。隋海濤老師是國(guó)內(nèi)資深管理顧問(wèn)、國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（一級(jí)）、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師（二級(jí)）、管理效能提升與情商發(fā)展教練。本次培訓(xùn)班以現(xiàn)場(chǎng)的方式進(jìn)行，和田地區(qū)分行黨委班子成員、縣級(jí)支行部分班子成員、機(jī)關(guān)及縣級(jí)支行的中層及骨干員工共60人參加了此次培訓(xùn)。和田地區(qū)分行黨委書(shū)記曹文江參加開(kāi)班儀式并做動(dòng)員講話。</p> <p class="ql-block"> 課程第一天，隋老師重點(diǎn)講解了“透過(guò)結(jié)構(gòu)看思考”，主要是讓參訓(xùn)學(xué)員理解運(yùn)用結(jié)構(gòu)思考力認(rèn)知世界的基本概念，能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)思考力習(xí)慣，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)行思考。這次培訓(xùn)課程，對(duì)于我們?cè)讵?dú)立思考能力、溝通表達(dá)能力、分析問(wèn)題能力等方面存在的不足，可謂是“對(duì)癥下藥”。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)構(gòu)思考力具有廣泛的應(yīng)用性，可以應(yīng)用于溝通表達(dá)、工作匯報(bào)、問(wèn)題解決等各種場(chǎng)合。不管是對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是企業(yè)組織發(fā)展，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)思考力都具有重要意義。隋老師用生動(dòng)形象的案例，給出了如何進(jìn)行“理解、重構(gòu)、呈現(xiàn)”的實(shí)踐方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用重構(gòu)“四核”，結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，讓我們真正做到“思考清晰、表達(dá)有力”。</p> <p class="ql-block"> 理論知識(shí)為基礎(chǔ)，案例演練做鞏固。為了更好的把理論落實(shí)到實(shí)際，本次培訓(xùn)采用分組演練的形式展開(kāi)，讓學(xué)員們都能夠參與到討論及實(shí)踐中去。通過(guò)小組討論、分享成果、老師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員們能夠充分打開(kāi)思維誤區(qū)，感受和體驗(yàn)結(jié)構(gòu)性思維的運(yùn)用，打開(kāi)全新的思維模式。</p><p class="ql-block"> 晚上，隋老師又為大家講解了《透過(guò)結(jié)構(gòu)看管理-明角色、理人心、提心力》的課程。主要從清晰管理明角色、塑造團(tuán)隊(duì)理人心、聚焦自我提心力三個(gè)方面，講述了管理的兩個(gè)基本概念，職業(yè)化管理者勝任的三大支柱，DISC的兩軸與四維、提升心理韌性的三項(xiàng)策略。</p> <p class="ql-block"> 第二天的課程從識(shí)別問(wèn)題開(kāi)始，拆解問(wèn)題、制定方案、選擇決策到制定計(jì)劃，最終深入問(wèn)題解決。通過(guò)理論講解、工具應(yīng)用、案例解析、思維游戲、綜合訓(xùn)練、互動(dòng)討論、現(xiàn)場(chǎng)出方案的方式，使學(xué)員能夠更容易快速、有效的抓住問(wèn)題的本質(zhì)并形成有效地解決方案。</p> <p class="ql-block"> 黨委書(shū)記曹文江在培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)對(duì)老師的辛苦付出表示了衷心的感謝，對(duì)學(xué)員們積極的參與、良好的表現(xiàn)給予了充分肯定。并對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出了三點(diǎn)期望：</p><p class="ql-block"> 一是要刻意練習(xí)，鞏固所學(xué)。高質(zhì)效匯報(bào)、強(qiáng)化溝通能力、持續(xù)解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)力的一些軟技巧，這些都是通用的，最核心和基礎(chǔ)性的能力，也是我們應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜、嚴(yán)峻局面的有力本領(lǐng)，必須在實(shí)際工作中重點(diǎn)應(yīng)用、反復(fù)鞏固練習(xí)、強(qiáng)化。同時(shí)還要求人力資源部門(mén)按照此次培訓(xùn)的思路制定出一個(gè)持續(xù)鞏固學(xué)習(xí)的方案，讓學(xué)員將所學(xué)的知識(shí)活學(xué)活用。二是要終身學(xué)習(xí)、不斷提升。要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)我們的頭腦。在打磨技術(shù)、能力的基礎(chǔ)上，最終修身、修心，探索更廣闊的世界。三是樹(shù)立生活，事業(yè)目標(biāo)。我們要經(jīng)常從更高層次審視自己的人生和方向，從更長(zhǎng)的時(shí)間線索看待和處理好暫時(shí)的困難和問(wèn)題，用自己的言行傳遞積極信息，影響身邊的每一個(gè)人。</p><p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但是內(nèi)容豐富，課程針對(duì)大家的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了專門(mén)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，在提升知識(shí)密度的同時(shí)，也使整體效果得到優(yōu)化，老師能夠充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，激發(fā)學(xué)員參與熱情，讓學(xué)員不僅能夠聽(tīng)懂，還能靈活應(yīng)用。通過(guò)培訓(xùn)，使全體學(xué)員在獨(dú)立思考能力、溝通表達(dá)能力和分析解決問(wèn)題能力等方面得到了一定的提升，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。</p>