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【20220801學(xué)習(xí)心得】用“新發(fā)展理念”思考班主任工作 —第十講《班主任工作常態(tài)制創(chuàng)新途徑與案例分析》

耿楊

<p class="ql-block">　　昨天聽完鄭特的第十講，讓我不由得想到“新發(fā)展理念”。它的核心要義是創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。仔細(xì)品味最近的講座，仔細(xì)對(duì)照新發(fā)展理念的內(nèi)涵，忽然明白“大道理小事例”呈現(xiàn)，讓我不由得嘆服，世間萬物都有其相通之處。</p><p class="ql-block"> 一、創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。只有堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，才能解決發(fā)展動(dòng)力轉(zhuǎn)換問題。同樣作為班主任，首先要解決的也是動(dòng)力問題，鄭老師講的“班主任的創(chuàng)新思維”內(nèi)容契合:</p><p class="ql-block"> <b>1.改變心態(tài)，給枯燥的生活增趣添味。</b>好好工作是為了更好地生活。</p><p class="ql-block"> <b>2.打破常規(guī)，讓陳舊的工作有新的色彩；</b>作為班主任，創(chuàng)新是打破規(guī)律，是生命的常態(tài)創(chuàng)新，從心開始，從內(nèi)在開始改變，我的世界靠自己去照亮。心態(tài)是什么樣的，很重要，要守住內(nèi)心。困住自己的事心靈的枷鎖。所以鄭老師那句話，所有的問題都是來自“認(rèn)知局限”！改變一個(gè)人的認(rèn)知是很難的。班主任帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)，要不斷打破常規(guī)，突破自己，才能提升。要在反復(fù)的工作中規(guī)避思維的懶惰，不斷打破常規(guī)。堅(jiān)守教育本心，不斷更新教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> <b>3.文化引領(lǐng)，變簡(jiǎn)單的形式為榮重的儀式；</b>我在學(xué)校經(jīng)常說一句話“形式不好好做，那就是形式；形式好好做，那就成了儀式！”儀式感是我們生活中無比重要的，你看孩子出生要有滿月酒，周歲，生日……但卻因?yàn)樯畹默嵥榻?jīng)常被忽視，生活需要儀式感，家庭需要儀式感，工作需要儀式感，班級(jí)也需要儀式感，尤其在班級(jí)管理時(shí)更需要儀式感，回想自己本學(xué)年班級(jí)活動(dòng)還真做了不少儀式的事情，回想起來，真的有美好的記憶……</p><p class="ql-block"> <b>4.提升境界，賦予平凡的工作以深刻的意義。</b>把平凡事做到極致也就是不平凡。要把工作做的有意義，有意思，有價(jià)值。做教師的要有家國(guó)情懷，做大先生，擔(dān)大使命。</p><p class="ql-block"> 二、協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。只有堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，才能解決發(fā)展不平衡問題。我們做班主任的就是要做好協(xié)調(diào)，五個(gè)手指長(zhǎng)短不一，各有所長(zhǎng)，怎樣讓孩子健康成長(zhǎng)，怎樣讓孩子在學(xué)校六年，九年，十二年有一個(gè)可持續(xù)發(fā)展，都是需要我們做班主任的關(guān)注，建立良好的師生關(guān)系，生生關(guān)系，家長(zhǎng)和孩子關(guān)系，老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，鄭老師說，好關(guān)系勝過好方法，所以溝通協(xié)調(diào)很重要！</p><p class="ql-block"> 三、綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件和人民對(duì)美好生活向往的重要體現(xiàn)，只有堅(jiān)持綠色發(fā)展，才能建設(shè)美麗中國(guó)、解決人與自然和諧共生問題。這是國(guó)家的要求，金山銀山不如綠水青山。我們學(xué)校提出“綠色發(fā)展”，我們需要孩子的“高分?jǐn)?shù)”，但更需要“高素質(zhì)、高價(jià)值”。生活和工作都是自己的，我們要努力過好自己的生活，做好自己的工作</p><p class="ql-block"> 四、開放是國(guó)家繁榮發(fā)展的必由之路，只有堅(jiān)持開放發(fā)展，才能進(jìn)一步提升開放型經(jīng)濟(jì)水平、解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。對(duì)于班主任工作，同樣要開放，開放是放下對(duì)“成長(zhǎng)”的功利心，重新認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)，開始解除對(duì)自我的限制，不用造成問題的思維方式去解決問題，而是不斷的研究自己、放空自己、優(yōu)化自己。以開放的心態(tài)對(duì)待自己，對(duì)待家長(zhǎng)，對(duì)待孩子……</p><p class="ql-block"> 五、共享是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，只有堅(jiān)持共享發(fā)展，才能不斷增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)社會(huì)公平正義。鄭立平老師的個(gè)性簽名就是“成就別人就是成就自己。引領(lǐng)并幫助更多的青年教師熱愛并享受教育，我以為，是一個(gè)所謂名師的真正價(jià)值”，這就是“共享”的心態(tài)，和美共生，用自己的力量帶著老師們共建共享，同樣每位老師發(fā)的美篇，也是一種共享，是思想的碰撞，是學(xué)習(xí)的源泉……</p><p class="ql-block"> 所以，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革，這次學(xué)習(xí)，也是我自身發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。</p>