<p class="ql-block">悠悠一江韓水，濟(jì)濟(jì)百名教師。炎炎夏日驕陽(yáng)正如學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情，教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的必由之路。8月1日下午，我們有幸聆聽(tīng)了潮州市潮安區(qū)名教師工作室巫偉民老師的講座《在研究中遇見(jiàn)更好的自己––新課標(biāo)下中小學(xué)教師如何提升科研能力》和潮州市高級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳歆樺老師的講座《新課標(biāo)導(dǎo)向下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)架構(gòu)的探究》。</p> <p class="ql-block"> 第一場(chǎng)講座</p><p class="ql-block">第一場(chǎng)講座是巫偉民老師講授的。巫偉民老師是中學(xué)英語(yǔ)正高級(jí)教師，廣東省特級(jí)教師，潮州市潮安區(qū)金驪中學(xué)教導(dǎo)主任，先后榮獲全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、潮汕星河輝勇師表獎(jiǎng)等。他是潮州市中考評(píng)卷場(chǎng)英語(yǔ)科正組長(zhǎng)，第九屆廣東省本科高校師范生教學(xué)技能大賽決賽評(píng)委。近幾年有兩部論著出版，并有多篇論文發(fā)表在知名期刊。</p> <p class="ql-block">巫老師的講座以有名的“跳蚤實(shí)驗(yàn)”為引言，生動(dòng)有趣地詮釋了環(huán)境對(duì)改變?nèi)松挠绊懥Α?lt;/p> <p class="ql-block">講座包含四個(gè)方面的內(nèi)容:教師專業(yè)化成長(zhǎng)；為什么要從事科研活動(dòng)；如何進(jìn)行課題選擇；論文的撰寫及投稿。巫老師以自身的科研成長(zhǎng)經(jīng)歷大力鼓勵(lì)、細(xì)節(jié)指導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行科研創(chuàng)作。</p><p class="ql-block">其中“如何進(jìn)行課題研究”我覺(jué)得實(shí)用性很強(qiáng)。里面包括課題申請(qǐng)，開(kāi)題報(bào)告，中期報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。為我們以后進(jìn)行課題研究提供了理論依據(jù)，指明了課題研究的方向。</p> <p class="ql-block">聽(tīng)了巫老師的課，對(duì)于選題，我們很受啟發(fā)，選題不要太大，要體現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中的某一個(gè)點(diǎn)。只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意細(xì)節(jié)，把感悟、想法寫下來(lái)積累，這也是科研的一個(gè)方面。</p><p class="ql-block"> 第二場(chǎng)講座</p><p class="ql-block">第二場(chǎng)講座是由吳歆樺老師講授的。吳歆樺老師是中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師，廣東省柯秀紅英語(yǔ)名師工作室助手。從教以來(lái)，一直努力探索，大膽嘗試，形成了“樸實(shí)平和，交流互動(dòng)，方法靈活，平等和諧，富有激情”的風(fēng)格，教學(xué)效果顯著。多篇教學(xué)設(shè)計(jì)和論文在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block">吳老師以“四大實(shí)踐課程”中的課例為案例，具體探討如何提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，為我們更好地將核心素養(yǎng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中落細(xì)、落小、落實(shí)提供實(shí)踐指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">吳老師的《初小銜接的音標(biāo)教學(xué)》課例給我們的印象最為深刻，“三級(jí)四階”的教學(xué)模式實(shí)用性及指導(dǎo)性很強(qiáng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)然后知不足，兩位老師的講座讓我們知道了作為一線教師的我們?cè)诮炭蒲心芰徒虒W(xué)方面的不足。通過(guò)兩個(gè)講座，我們學(xué)到了很多新思想、新觀念、新方法。感謝巫老師和吳老師的分享，今天下午的講座讓我們收獲滿滿！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：吳白瑜 陳慕霞 杜詠娜 吳少蕓 鄭寧琳 李璇</p>