<p class="ql-block"> 時(shí)光走筆，草木正盛。<span style="font-size: 18px;">晨露剛掩蓋七月的熱浪，八月就灑脫地信步而來。</span>夏遠(yuǎn)秋風(fēng)至，八月正讀書。我們的“三專”活動(dòng)（即專業(yè)閱讀、專業(yè)交往、專業(yè)寫作），放假伊始就在有序推進(jìn)，學(xué)校組織全體語文老師共讀管建剛老師的《家常課十講》這本書。</p><p class="ql-block"> 通過讀書學(xué)習(xí)，大家對(duì)習(xí)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，但也存在一些困惑和疑問，“有惑而不解終為惑矣”，面對(duì)這種情況，為了給大家答疑解惑，為了探索更為行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)。我校誠邀管建剛老師進(jìn)行“習(xí)課堂”云端培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">相約云端</b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)活動(dòng)由各學(xué)科主任具體負(fù)責(zé)，王冬梅校長親自主持。大家早早在云端等候。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">作文教學(xué)革命，指向?qū)懽鞯拈喿x課，家常課，全國著名特級(jí)教師管建剛老師一次又一次的改革，在小語界掀起了一瀾又一瀾。<span style="font-size: 18px;">王校長代表全體教師對(duì)管特的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">通識(shí)培訓(xùn)</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)雙減遇上新課標(biāo)，我們的課堂應(yīng)該呈現(xiàn)怎樣的模樣，才能減負(fù)提質(zhì)？這就要求課堂改革，使教學(xué)過程最優(yōu)化。家常課，讓教育回歸學(xué)校，讓學(xué)習(xí)回歸課堂。完美契合當(dāng)下“雙減”的政策要求。管特結(jié)合身邊真實(shí)案例深入淺出地對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">管特從孔子的“學(xué)而實(shí)習(xí)之”和教育家陶行知的改名“知行”——“行知”切入話題，從三個(gè)方面講述了“習(xí)課堂”的作業(yè):1、如何高質(zhì)量的布置作業(yè)？2、如何高質(zhì)量的訂正作業(yè)？3、如何高質(zhì)量的完成作業(yè)？用幽默風(fēng)趣的語言講了幾個(gè)故事告訴我們:學(xué)生的作業(yè)都是在老師的眼皮底下完成，包括訂正，這才是有效作業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">要讓作業(yè)從量變產(chǎn)生質(zhì)變：</p><p class="ql-block ql-indent-1">高質(zhì)量布置作業(yè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">高質(zhì)量訂正作業(yè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">高質(zhì)量完成作業(yè)</p><p class="ql-block ql-indent-1">我的學(xué)生的作業(yè)都是在我眼皮子底下完成的，包括訂正！</p><p class="ql-block ql-indent-1">百分之八十正確的是復(fù)習(xí)和鞏固，百分之二十錯(cuò)的才是發(fā)展和提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">落實(shí)雙減首先要研究作業(yè)：設(shè)計(jì)高質(zhì)量的作業(yè)、布置高質(zhì)量的作業(yè)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂的主體是學(xué)生，但是課堂的主導(dǎo)者是教師。</p><p class="ql-block">......</p><p class="ql-block ql-indent-1">管特的每一句話都如石破天驚！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">答疑解惑</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！蔽倚２糠掷蠋熢谯`行習(xí)課堂，師生狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，這個(gè)暑期我們共讀了《家常課十講》，對(duì)習(xí)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)和理解，但也存在一些困惑和疑問，各年級(jí)對(duì)實(shí)踐和讀書過程中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行梳理，管特針對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">管特在答疑解惑中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">能力是練出來的，課堂是學(xué)生的練兵場。把課堂還給學(xué)生，避免重復(fù)抄寫，訓(xùn)練邊抄邊記的習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雙減的根本就是讓學(xué)生有自己的時(shí)間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)課堂只解決課內(nèi)問題，讓學(xué)生在課堂擁有同樣多的時(shí)間。課外閱讀要放到課外進(jìn)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">習(xí)課堂作文訓(xùn)練提供片段示范，避免千篇一律。第一課時(shí)就是學(xué)習(xí)技術(shù)的，是可以出現(xiàn)雷同的，第二課時(shí)放手寫。</p><p class="ql-block ql-indent-1">日常上課要考慮任務(wù)完成情況，考慮時(shí)間，建議讀《時(shí)間思維》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">解讀踐行新課標(biāo)要帶上自己的思考。最怕的是跟風(fēng)，沒有自己的理解和思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂的主體是學(xué)生，主導(dǎo)是教師。教師的“主導(dǎo)”體現(xiàn)在兩點(diǎn)：布置學(xué)習(xí)任務(wù)；組織、管理、激勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">領(lǐng)導(dǎo)寄語</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">葉圣陶說，教育的本旨如此：形成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終生以之。習(xí)課堂，每一節(jié)課上都在訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣，真正“習(xí)”而有所“得”！</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">王校長對(duì)習(xí)課堂給予高度評(píng)價(jià)，并再次代表全體教師感謝管特耐心地答疑解惑。最后對(duì)全體教師提出殷切期望</span>：普通的人改變結(jié)果，優(yōu)秀人的人改變?cè)颍呒?jí)的人，改變思維模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">學(xué)習(xí)感悟</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱永新教授說：“共讀、共寫、共同生活才能擁有共同的語言、共同的密碼、共同的價(jià)值、共同的愿景。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">心有所信，方能致遠(yuǎn)，學(xué)有所悟，而后篤行！愿我們深耕課堂，跟隨名師的腳步，復(fù)制成功，復(fù)制喜悅！</p><p class="ql-block ql-indent-1">八月伊始，夏杪秋初，讓我們一起收獲秋之豐盈！收獲秋之絢爛！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">美篇：紀(jì)書鳳</p><p class="ql-block">審核：周金玲</p>