<p class="ql-block ql-indent-1">8月2日，襄陽市中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)進(jìn)入第二天，沉淀了昨日的成長，學(xué)員們滿懷期待，攜夢想前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先李菲教授從近期人教版課本插圖問題開始切入，從師德規(guī)范之歷史沿革講述了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的發(fā)展研究過程，師德制度之133331＋N的體系建構(gòu)，師德師風(fēng)之長效機(jī)制，師德修養(yǎng)之個人實踐，提出了現(xiàn)狀問題，以及修養(yǎng)的策略。最后以“什么是教育？”結(jié)語。</p> <p class="ql-block">▲襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院李菲教授講話▲</p> <p class="ql-block">▲認(rèn)真聆聽的學(xué)員們▲</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著陳新文教授通過課前調(diào)查和課前思考引入，<span style="font-size:18px;">對中小學(xué)科研相關(guān)政策作了細(xì)致講解，對襄陽隆中名師等評選要求、教育科研的主要形式、基本方法、課題題目題目設(shè)計的基本程序、常見結(jié)構(gòu)、常見句式、設(shè)計課題題目應(yīng)該注意的問題等詳細(xì)給參訓(xùn)老師給予分析指導(dǎo)。</span></p> <p class="ql-block">▲襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳新文教授講話▲</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，老師和學(xué)員們進(jìn)行了交流研討，為學(xué)員們答疑解惑，學(xué)員們紛紛表示今天聽了老師們的講座，受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">炎炎烈日的下午，學(xué)員們尋著墨香踏入書法的課堂講座和實踐活動。首先孫建軍教授對我們進(jìn)行了楷書文脈及學(xué)習(xí)規(guī)律的理論講座，內(nèi)容包括楷書與篆書的藕斷絲連、民間寫手促成書體的改變、鐘繇是魏晉新體的教化主、從說不盡的王羲之到魏碑的血脈，從隋朝融匯南北到唐楷書法的演變。通過這次理論培訓(xùn)，提高學(xué)員書法專業(yè)水平，有效地將理論與實踐結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著分兩個班級開始實戰(zhàn)練習(xí)了，孫教授邊示范變講解每一筆要注意的問題，從字的筆勢、形體細(xì)心的講解，理論與實踐相結(jié)合，語言風(fēng)趣的講授以及對書法專業(yè)的獨道見解令人佩服。在學(xué)習(xí)中還有幸結(jié)識了很多良師益友，她們既是我學(xué)習(xí)的榜樣，又是我學(xué)習(xí)的動力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)過程中，大家反復(fù)練習(xí)，仔細(xì)揣摩，現(xiàn)場氣氛高昂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上，大家在圖書館聽了陳曉丹教授的心理健康講座，陳教授通過蝴蝶拍、我的左手、我的自畫像、雨中人，讓我們簡單的了解了怎樣從心理學(xué)的角度分析一幅畫。</p> <p class="ql-block">▲認(rèn)真構(gòu)思的學(xué)員們▲</p> <p class="ql-block">▲陳教授和學(xué)員們的互動▲</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次陽光心理講座，讓大家感受心理繪畫的創(chuàng)作過程，并從中獲得疏導(dǎo)和分析，從而達(dá)到心理治愈的效果。也明白了繪畫，不僅是傳遞審美的價值，它是一把打開內(nèi)心世界的鑰匙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書法有道，貴在堅持，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，培養(yǎng)一個愛好堅持一門技能，愿我們都能從差一點的遺憾中找到自己成長的方向，最終收獲一個剛剛好的驚喜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">圖片：書法班學(xué)員QQ群</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：2班3組劉亭</p>